把小微元分析法的教学贯彻流体力学课程的始终

 小微元分析法是流体力学最重要的基本功之一, 用该法求解流体 力学问题具有概念清晰、 过程简洁等优点. 因此, 在教学中应将该方 法贯彻全课程的始终, 并不断加以深化, 使学生学会从物理本质上简化 问题, 建立合理的力学模型.     

二极管激光器泵浦钕玻璃固体激光器

用脉冲输出功率50mW,中心波长为800nm的双异质结激光二极管列阵泵浦磷酸盐钕璃璃激光器,得到1.053μm波长激光输出.泵浦阈值功率为9mW.计算了DPL输出的尖峰功率、脉冲宽度和弛豫振荡波形,与实验结果一致.     

在流体力学教学中通过重大事件实例教书育人

 在流体力学教学中适当地穿插讲述一些有关的重大事故、重大 灾害和重大建设项目(统称“重大事件”)，对于学生认识现在的学习 与未来工作之间的关系，提高学习自觉性，培养热爱专业的思想和严 谨的科学作风很有帮助. 本文简介我们在北大力学系本科生流体力学 教学实践中收集和讲述的部分重大事件实例.     

一种白浪覆盖率与风要素关系模式

采用Ｇｌａｚｍａｎ提出的“微尺度”的方法,在合理选择平均尺度的基础上计算了ＪＯＮ－ＳＷＡＰ谱的四阶矩,并将此结果与Ｓｎｙｄｅｒ提出的白浪覆盖率模式结合,从而建立起依赖于风速和风区两者的半经验,半理论的白浪覆盖率与风要素关系模式。此模式给出的结果与Ｍｏｎａｈａｎ等汇集的海洋白浪覆盖率测量数据总体符合良好。     

空波包理论在海浪群性研究中的应用

用Monte Carlo方法数值模拟海浪，研究其波包曲线跨某参考水平的波包中空波包所占的平均比例，并与Ditlevsen和Lindgren关于空波包的理论相比较。结果表明，在二阶近似下该理论近似适用于海浪。在此基础上对Longuet-Higgins的群性波包理论进行修正。修正后的理论与数值结果的比较表明本文所做的修正是十分有效的。修正后的群性波包理论克服了原理论的某些固有缺陷。     

丝状真菌产黄青霉DNA提取方法的改进

为探索提取产黄青霉基因组DNA的简便方法,采用起始菌体量0.2 g,10 g/L十六烷基三甲基溴化铵裂解液,通过液氮/65℃反复冻融对菌种破壁,代替了液氮研磨,且不需要玻璃珠,操作简便,重复性好,提取的DNA质量高,极大地方便了后续基因操作.