多种教学方法在运动疗法教学中的综合应用

目的:提高教学质量,培养出适应社会需要的具有潜力的实用型康复人才。方法:根据运动疗法的专业特点,将学生临床实践能力的培养贯穿于整个运动疗法教学当中,根据不同的教学内容选择不同的教学方法。结果:根据不同的教学内容选择不同的教学方法,优化了学生的知识、能力和素质结构,取得了较好的效果。结论:只有根据临床需要认真研究教学内容,综合考虑教学各个方面的具体影响因素,选择出最合适的教学方法,才能在教学过程中取得事半功倍的效果,培养出适应社会需要的具有潜力的实用型康复人才。     

谈一人有限责任公司

2005年10月27日第十届全国人民代表大会第十八次会议表决通过了修订后的公司法并于2006年1月1日起实施,笔者认为公司法的这一修改对一人公司制度的完善和社会主义的市场经济的发展都具有积极的促进作用,但是同时我们也应该注意到我国一人有限责任公司的相关制度仍不够完善,尤其是一人公司设立之后所引发的一些亟待解决的社会性问题。     

钛取代的Keggin型钨磷酸银微晶的形貌调控及光催化性能

以聚乙烯吡咯烷酮(PVP)为形貌调节剂,钛取代的Keggin型钨磷酸钾(K_4H_3PTi_2W_(10)O_(40))及硝酸银为前驱体,通过控制PVP用量制备了不同形貌及尺寸的钛取代Keggin型钨磷酸银(Ag4H3PTi2W10O40,AgPTiW).通过分光光度法测定了AgPTiW饱和溶液中Ag~+浓度,并求得其溶度积,利用能斯特(Nernst)方程求出Ag_4H_3PTi_2W_(10)O_(40)/Ag电对的标准电极电势,由此确定了Ag_4H_3PTi_2W_(10)O_(40)作为光催化剂的导带能级位置.通过红外光谱、粉末XRD谱图及紫外-可见光谱等测试手段对不同形貌AgPTiW的组成、结构和光吸收性质进行了表征;研究了可见光区(λ400 nm)不同形貌AgPTiW对染料甲基橙(MO)的光催化降解活性.研究发现,丝状AgPTiW在可见光下催化降解MO的活性优于棒状和柱状AgPTiW,推测这可能与纳米丝状催化剂较大的长径比及比表面积有关.     

三维结构多金属氧酸盐Ag4H3PTi2W10O40·16H2O的合成与表征

以Keggin型钛取代钨磷酸钾和醋酸银为反应物合成了1个新的多金属氧酸盐Ag4H3PTi2W10O40.16H2O(1),通过X射线单晶衍射分析确定了其晶体结构,通过ICP分析和热重分析确定了其组成,通过红外光谱和固体漫反射光谱表征了其性质.单晶结构分析表明,化合物1属于四方晶系,I4/m空间群,晶胞参数a=b=1.39905(13)nm,c=1.14358(18)nm,V=2.2384(5)nm3,Z=2,R1=0.0550,wR2=0.1590.化合物1中的Ag+均为六配位,每个Ag+同时与3个多阴离子上的2个端氧和4个桥氧配位形成{AgO6}单元,这些{AgO6}将该多阴离子连接成三维网络结构.     

任务驱动法教学模式对康复治疗专业教师素质的要求

任务驱动教学法作为一种全新的教学模式,它与传统的学科教学模式截然不同,只有培养与教学模式相一致的教师素质,才能进一步促进康复治疗学科的教学改革,提高教学质量。     

海南岛红树植物群系类型及其特征

采用对卫星影像图的分析和解译与实地样方、样线调查相结合的方法对海南岛的红树植物种类及红树植物群系进行了详细调查和研究．结果表明：海南岛最广布的本地红树植物种及最适生的引进种主要有20个科、25个属、38种,海南岛红树植物群系可分为11个群系类型．