《药用植物学》授课实例与体会

以《药用植物学》中被子植物门山茱萸科植物山茱萸为例,以完成教学大纲要求为基本原则,结合多年教学实践和感受,从说课、教法、学法和课件制作等方面进行探讨。实践证明,此举不仅有助于教师教学水平的提高,还能调动学生的主动性,提高教学质量。     

中药标本馆在中医药院校中的应用

中药标本馆在教学、实践、科普、人文素养拓展等方面发挥着重要作用。多年来我们始终围绕着以教学为中心，以实践为主线，以服务为宗旨，并积极地做了一些有效的探索和改革。笔者就中药标本馆在中医药院校中的实际应用方面与同行做一探讨。     

山茱萸组培快繁研究

本文旨在研究山茱萸叶片组织培养技术,建立山茱萸优良株系快速繁殖体系。选择山茱萸优良母株的不同生育时期的叶片,通过设计不同生长调节剂组合的MS培养基,对山茱萸进行快速繁殖研究。结果显示山茱萸叶片组织培养的最佳激素组合是:1/2MS+6-BA(1mg·L-1)+NAA(1 mg·L-1)+蔗糖(30 g·L-1)+琼脂(5 g·L-1)。以叶片嫩芽为外植体进行组织培养的繁殖系数最高。结论是通过组织培养技术能提高山茱萸繁殖系数,缩短繁殖周期。     

基于ICP-MS及多元统计分析相结合的地黄酵素发酵前后无机元素特征

探讨地黄酵素制备前后无机元素的变化,分析发酵对地黄中无机元素的影响,为地黄酵素的制备开发提供数据支撑和理论依据。以四批不同来源的地黄为原料,利用乳酸菌和酵母菌发酵制备地黄酵素,采用微波消解-电感耦合等离子质谱(ICP-MS)法结合主成分分析、差异性分析和Pearson相关性分析等多元统计学方法对地黄酵素发酵前后样品中24种无机元素含量变化特征进行研究。结果表明,发酵对地黄原料中无机元素的种类没有影响,但对无机元素的含量影响较大,发酵前后24种无机元素的分类特征明显不同,其中发酵前后Na、P、Mn、Se、Sr和Cd 6种元素的含量差异在统计学上达到显著水平,而且地黄酵素发酵过程中各无机元素之间的代谢相互影响,其中Ca和Ti之间存在极显著的正相关关系,Pearson相关系数高达0.97;P和Mn, Ba和Pb存在显著的负相关关系,Pearson相关系数在-0.80以下。采用所建立的电感耦合等离子体质谱法测定中草药保健食品地黄酵素中的无机元素,并对地黄发酵制备地黄酵素前后的无机元素特征进行分析,可为地黄酵素在功能性食品添加剂方面的研究和地黄酵素的制备开发提供数据支撑,测定结果稳定可靠,能满足...