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我国传统的基础物理化学教料书,有一个几十年基本不变的统一的讲授体系。虽然学生可以通过一系列循序渐进的内容的学习而获得进步,但是,现代科学技术的发展,使化学学科已从实验性的科学,发展为理论与实验相结合的科学;相当一部分传统的基础物理化学内容,已被纳入大学一年级的无机化学课程中(虽然是以简介的形式出现);与此同时,过去研究生课程里的部分内容(如统计热力学、分子动力学、光化学、电极过程动力学等), 相似文献
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反应进度(extent of reation)或反应坐标(reaction co-ordinate)这个概念是法国化学家De Donder 在1920年提出来并加以系统的应用的[1].长期在绝大部份物理化学书籍中没有得到应用。近年来,国外一些物理化学教材及专著开始采用反应进度这个概念来讨论化学平衡的问题.国内较新的教材虽有所反映.但仅局限于讨论化学反应的 相似文献
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按照SI制的规定,在化学平衡中引入标准平衡常数。本文介绍标准平衡常数以及它在各个反应体系中的具体形式。并讨论标准平衡常数与实验平衡常数之间的关系。最后,讨论了引入标准平衡常数带来的种种方便。 相似文献
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