一类非谐振子的相干态描述

利用相干态和正规乘积对一类微扰项为^↑H^1=λ^↑X^1的非谐振子进行了讨论，得到了^↑H^1矩阵元的精确解和^↑H^1对非谐振了能级的一级修正值，为处理非谐振子的微扰问题提供了一种新的方法。     

高效液相色谱法测定吲哚美辛控释胶囊的血药浓度和生物利用度

采用ＯＤＳ柱,甲醇－稀磷酸溶液（７６２４）为流动相,２６０ｎｍ为检测波长,建立了测定血浆中吲哚美辛浓度的高效液相色谱法,并测定了吲哚美辛控释胶囊炎痛康的血药浓度。结果表明,血浆中吲哚美辛浓度在０．１２５～５．０ｍｇ／Ｌ范围内线性关系良好（ｒ＝０．９９９６）,检测限６２．５μｇ／Ｌ（Ｓ／Ｎ＝３１）,平均回收率为１００．４％,日内和日间ＲＳＤ均小于５％。１１位受试者单剂量口服炎痛康后的相对生物利用度为１０２．３８％。     

周期势场中布朗运动粒子的非线性效应

以外力作用下粒子在周期势场中的布朗运动为模型,利用矩阵连分法求解相应的Fokker-Planck方程,得到了超晶格电输运的负微分电导特性,其结果与实验完全符合.     

加压毛细管电色谱对白藜芦醇的分析测定

采用加压毛细管电色谱方法,对白藜芦醇的顺、反异构体的转化以及光照稳定性等进行了研究;同时还对白藜芦醇进行了定性和定量分析研究。在此基础上初步探讨了葡萄酒中白藜芦醇含量的测定研究,从而为我国葡萄酒行业提供了一种通过鉴定白藜芦醇来定量鉴别葡萄酒品质的分析方法。     

物理教学应加强科学思维能力的培养

 物理教学要适应现代教育的改革要求,进一步强化素质教育,最主要的是对学生进行科学素质的教育。强调科学素质教育的目的,就是使学生在物理学习中受到科学方法、科学思维和科学态度等方面的训练,使他们以后从事任何职业都受益无穷,因此,在物理教学中加强对学生科学思维能力的培养势在必行。一、培养科学思维能力是物理教学的基本任务物理知识本身的特点就决定了物理教学对学生的思维能力有较高的要求。在全日制中学物理教学大纲中就明确提出：“在整个高中物理教学中都要注意对学生进行抽象思维的训练。”     

ER液体相变特性的统计物理研究

基于ER液体中悬浮颗粒的偶极子近似,运用统计物质学方法,研究了ER液体电流变效应的特性,得出了液体的渗透压与电场强度的关系式,分析结果与实验现象完全相符。     

碱金属原子光谱的量子力学分析

利用量子力学方法，考虑极化电偶极子对价电子的作用，在原子核为中心的力场中，求解价电子的径向薛定谔方程，得出了碱金属原子光谱的能级公式，并讨论了量子数亏损对原子能级的影响。     

质量概念的形成与发展

概述了质量概念形成与发展的历史,阐明了几种不同质量概念的物理涵义,介绍了对质量概念争论的一些观点.     

在线工业色谱仪在测定MTBE装置醇烯比中的应用

阐述在MTBE装置中通过在线工业色谱技术来分析醇烯比的原理及其优缺点,并根据其在实际生产过程中的应用,提出了这种方法仍需进一步的改善和提高。     

熵的两种关系式等价性的直接推证

基于热力学的平衡态对应于统计物理的最可几态,运用统计物理学方法,给出了直接推证熵的两种关系等价性的一种方法,从而加强了热力学与统计物理的连贯性。