甲苯/TX-100/1-丁基-3-甲基咪唑六氟磷酸盐微乳液的相结构研究

在25 ℃时用相态观察法研究了甲苯/TX-100/[bmim][PF6]三元体系的相结构,结果表明此体系存在单相微乳液区和两相区.用电导法和渗滤器模型进一步确定了甲苯/TX-100/[bmim][PF6]单相微乳液区的微结构,表明了在甲苯/TX-100/[bmim][PF6]单相微乳液区内包括[bmim][PF6]/甲苯、双连续相、甲苯/[bmim][PF6]3种微结构.     

一种两性萃取剂在防水服中烷基酚GC检测的应用

选用一种高效的两性萃取剂Abselut NEXUS柱对烷基酚类物质进行固相萃取并优化萃取条件,建立一种SPE-GC检测防水服中烷基酚类物质的方法.该方法对辛基酚和壬基酚检出限分别为0.013mg/L和0.014mg/L,加标回收率分别为98.45%和94.06%,相对标准偏差均小于5%.     

吗啉催化的串联反应合成多取代环己酮（英文稿）

本文以吗啉为催化剂,活泼亚甲基化合物与芳香醛发生串联反应,以最高90%的产率得到了系列多取代的环己酮。反应经历了Knoevenagel缩合、Michael加成、Aldol反应等系列过程。吗啉作为有机分子催化剂,在串联过程中通过亚胺离子活化及烯胺活化羰基化合物而发挥重要作用。合成的环己酮可通过已知方法进一步转化为2-环己烯酮。本方法具有简便、易操作和绿色的特点。     

“综合型-设计型-研究型”实验教学模式的探索

综合型－设计型－研究型实验是改变传统教学模式、提高实验教学质量、培养学生独立操作能力和创新性思维的重要手段之一,也是实现实验教学全面改革,促进人才培养方案实施的必由之路。文中从教学内容和方法、实验室管理及考核方式等方面对生物专业实验教学模式进行探索与研究,建立了“综合型－设计型－研究型”的实验教学模式,取得了良好的教学效果。     

Tween-20／BmimPF6／H2O微乳液的形成及结构

研究了30℃时Tween-20／BmimPF6／水三元体系的相行为，表明Tween-20／BmimPF6／水能形成单相微乳液。用电化学循环伏安法确定了这种新型离子液微乳液体系的微结构及结构转变。利用UV-Vis光谱探针技术，证明了微乳液液滴的形成，表明在W／IL微乳液中能够增溶金属盐，显示了这种新型的微乳液体系在材料制备和反应等领域的潜在应用。     

基于混合像元分解的OLI影像草原植被覆盖区遥感岩矿信息提取研究

在植被覆盖区,植被与部分矿物存在相似的反射光谱特征,运用常规的遥感信息提取方法难以有效地提取岩矿及蚀变信息.基于Landsat8 OLI数据,以白云鄂博西南草原覆盖区为研究区,通过线性混合像元分解法从混合像元光谱中减去植被类型终端单元的反射率值及其强度,达到抑制植被干扰的目的,实现岩石、土壤光谱重建.对比植被抑制前后OLI数据植被相关统计信息,并采用主成分分析法进一步提取研究区植被抑制前后的羟基异常信息,结合野外验证表明:在中低密度草原覆盖区,运用线性混合像元分解法可有效抑制植被干扰,抑制干扰后提取的遥感蚀变信息更为客观.     

振荡浸提——原子吸收光谱法测定土壤中交换性钙镁

试验结果可知,取1 0份GBW0 7 4 1 6土壤标准样品在2 0℃左右条件下,在振荡机上浸提振荡3 0 min,采用原子吸收光谱法测定土壤中交换性钙镁.经精密度及正确度检验,该检测原理及检测过程的准确度水平符合要求.     

应用比浊法测定凝血酶样酶活性

传统常用目测法观察血浆凝固时间来测定凝血酶样酶的活性,因无法微观地检测凝固过程的起始而导致灵敏度低．应用比浊法检测凝血酶样酶活性,以东菱克栓酶为标准凝血酶样酶,在血浆凝固过程中,浊度随时间基本呈直线变化直至浊度变化最终趋于恒定,表明此时血浆已完全凝固．酶活与浊度一时间变化曲线的直线斜率之间存在严格的线性关系．线性范围为０．０５～０．６５ｕ／ｍＬ．结果表明,比浊法是一种改进的凝血酶样酶测活方法．     

生物化学实验CLIL双语教学模式的实践与思考

针对高校本科生物化学课程双语教学中专业内容与英语学习脱节,教学效果欠佳等问题,构建以内容与语言的融合教学概念（Content and Language Integrated Learning,CLIL）为基础的生物化学实验课双语教学模式。CLIL实验双语教学在传统双语教学模式基础上,通过将语言及专业学科知识以具体实验教学进行有机的融合,为专业英语的学习提供有效的应用环境,将英语学习与应用同步化。在实验课上实施CLIL双语教学,通过实施实验过程中建立真实的英语场景,学生能学习并实际应用专业英语,且利用实验课上人数少、学时多的优势,与学生进行良好的英语听说互动以及写作训练,取得了较好的教学效果。CLIL双语教学在传统双语教学方式上进行改良,将实验内容与专业英语结合,可以充分调动学生学习的积极性及主动性,达到了在学习学科知识的同时提高专业英语水平的目的。     

江西红壤旱地黑芝麻高产栽培技术

针对长期以来红壤旱地黑芝麻产量低而不稳的生产现状,从黑芝麻生产的品种、地块选择、种子处理、播种时期、播种量、种植方式、种植密度、田间管理和收获等方面进行了较系统地研究,提出红壤旱地黑芝麻高产栽培技术.