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艾阳辉 《达县师范高等专科学校学报》2007,17(F06):105-106
结合本地的数学教学实际,从外部(社会、家庭、学校、班级、教师)和内部(兴趣、意志力、心理特征、认知结构、认识水平)等方面对数学学困生的形成进行了全面剖析。 相似文献
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艾阳辉 《达县师范高等专科学校学报》2007,17(z1):105-106
结合本地的数学教学实际,从外部(社会、家庭、学校、班级、教师)和内部(兴趣、意志力、心理特征、认知结构、认识水平)等方面对数学学困生的形成进行了全面剖析. 相似文献
3.
艾阳辉 《达县师范高等专科学校学报》2007,17(Z1):115-116
在初中数学的教学过程中,教师不仅要帮助学生掌握基础知识和基本技能,更应加强数学思想和方法的渗透,培养学生的数学素养. 相似文献
4.
艾阳辉 《达县师范高等专科学校学报》2007,17(F06):115-116
在初中数学的教学过程中,教师不仅要帮助学生掌握基础知识和基本技能,更应加强数学思想和方法的渗透,培养学生的数学素养。 相似文献
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