如何正确理解 专利权的效力

我国专利法实施以来,专利申请量、授权量逐年增长,专利权人的合法权益得到了有效保护。但是在发生专利侵权纠纷时,仍有一些专利权不能得到真正保护,这些专利人由此怀疑专利权的效力。     

浅谈失效专利的运用

专利文献是巨大的技术宝库,它所囊括的技术信息量约占总信息量的90％以上。人们利用专利文献不断进行研究和开发,节省了时间和费用,促进了科学技术的发展,在公开的专利文献中,由于各种原因,造成一些专利成为失效专利,对于这些不受专利法保护的技术方案,通常认为可以随意实施。对这些失效专利能否直接采用而不必顾及侵权责任的问题呢?不是的,不仅要看该技术方案的专利法律状态,还要分析相关技术的有关技术法律状态。 所谓失效专利是指已被结案如被视为撤回、自动撤回或被驳回的专利申请,以及视为放弃取得专利权、专利权终止、专利权被撤销、专利权被宣告无效的专利。下面对专     

Rucklidge系统的同步及其在保密通讯中的应用

分析Rucklidge系统的稳定性,采用非线性反馈的方法构造了一个同步系统．用Lyapunov方法从理论上证明了误差系统的零点稳定性,在Matlab上进行了数值仿真,给出了系统的同步误差图,结果表明驱动系统和响应系统能够很好地达到同步．对系统的第二变量Y（t）进行扰动,数值仿真表明在扰动下系统仍能很好地同步,说明同步系统具有抗干扰性．然后把该同步系统应用到保密通讯中,信息信号m（t）和混沌变量Y（t）相加成为混沌传输信号s（t）,在接收端信息信号被有效地复原出来,数值仿真结果表明通信方案是可行有效的．     

一种新的Lü系统的逆最优控制

介绍了一种新的Lü系统及其基本动力学行为.随参数的不同,该系统可同时显示两个单漩涡混沌吸引子,或同时显示两个双漩涡混沌吸引子.基于Lyapunov稳定性理论,应用逆最优控制方法对该混沌系统设计了一个简单的线性状态反馈控制器,受控混沌系统迅速渐近稳定到其不稳定的平衡点.理论分析和数值仿真表明了该控制器的有效性.     

高职院校学生英语学习策略调查与元认知策略应用研究

根据高职院校学生的特点及英语学习现状,在人本主义教育思想、素质教育思想、主体教育思想等现代先进教育思想和元认知理论的指导下,展开了"高职院校学生英语学习策略调查与元认知策略应用研究"的课题.本课题通过调查、对比分析等方法在高职生英语学习策略的调查与分析、元认知学习策略分析等方面开展了研究,提出培养学生的自主学习能力、加强元认知学习策略应用以提高学习效率的观点,为高职院校英语教学改革提供参考.     

浅谈简笔画

简笔画在现代生活中,越来越被人们所熟悉,在生活的方方面面都能感受到它的存在,如影视动画形象、书刊插图、各种店面或商品的招贴广告、标志设计、商品包装、环境装饰、黑板报及墙报的设计等,它们中的许多造型都以简笔画的形式展现给我们,既能展现商品特点而又能显示出商家幽默、灵动甚至时尚的个性。还有,现在的师范教育中,因为简笔画在幼儿教育、小学教育中的作用,它是师范生必不可少     

基于Word VBA技术的试卷自动排版系统的实现

针对目前教师出卷时排版工作量的繁重,应用Word VBA技术构建并实现了试卷自动排版系统,适合各学科出卷排版需求,减轻教师出题和排版的工作量,并为学校提供统一的标准化试卷,已在我校广泛使用.     

相空间重构中参数确定方法的新探讨

论述相空间重构中参数选择的方法并对其讨论,针对已有参数确定方法的主观性强的特点,从一个更新角度考虑相空间重构中的冗余和不相关问题,结合虚假邻点法及平均位移法的思想,提出延迟向量排序计算重构相空间的最佳嵌入维数,以及基于相邻向量内积计算最佳延迟时间间隔.仿真结果证明该方法不仅是有效的,同时也具有易编程的特点.     

基于结构转换适配体荧光法检测赭曲霉素A

利用荧光素标记的可识别赭曲霉素A的核酸适配体,以及荧光猝灭基团标记的互补核酸建立了一种检测赭曲霉素A的荧光分析法。标记有荧光素的核酸适配体(FDNA)未与赭曲霉素A结合时,可与标记有猝灭基团BHQ(Black Hole Quencher)的互补寡聚核苷酸链(QDNA)杂交,使荧光基团与猝灭基团靠近,导致荧光猝灭;而当加入赭曲霉素A之后,FDNA与赭曲霉素A高亲和力高特异性结合,FDNA将不会与QDNA杂交,FDNA的荧光信号得到保持。根据FDNA与目标物结合前后荧光强度的变化,可实现对赭曲霉素A的定量检测。当FDNA浓度为36nmol/L,QDNA浓度为126nmol/L,结合缓冲溶液为10 mmol/L Tris-HCl(含120 mmol/L NaCl、20mmol/L CaCl2、0.02%Tween 20,pH=8.5),室温下反应15min后,可以获得最佳检测效果。对赭曲霉素A的线性检测范围是10～100nmol/L,检出限为10nmol/L,相对标准偏差为5.8%。该方法操作简单,选择性好。     

外语记忆与心理学初探

学习与记忆有着非常密切的关系，所有的外语学习都包含着记忆——从外语语音、语法到词汇，从听说到读写，无不包含记忆。科学记忆则关系到记忆的效果，根据心理特征进行的外语记忆是非常行之有效的。