《护理学导论》实施教考分离的探索

考试是检验教学效果和评价教学质量的重要手段,＂教考分离＂作为考试制度改革的一种手段受到越来越高的重视,我院将专业课程《护理学导论》作为首门教考分离的课程,本文就《护理学导论》教考分离的实施过程进行报道和探讨。     

PBL教学法在教学应用中的进展

本文介绍了在几种领域中使用PBL教学法教学的研究成果,重点分析了PBL教学法的几种教学模式,以及PBL教学法较传统教学方式的优势,并提出发展PBL教学法以更加适用于现代教学需要,培养出更多优秀人才。     

团体训练对护理专业新生专业思想的研究

了解团体训练对护理专业新生专业思想的影响。方法：利用团体训练的方法对119名护理专业新生进行团体训练，并利用专业认同量卷和学业自我效能量卷评估干预效果。结果：团体训练后，护理专业新生的专业认同感和学习能力自我效能均有显著提高（P〈0．01）。结论：团体训练可以作为今后高校护理专业新生入学教育的主要内容和方式。