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高等数学教学方案的研究与改革 总被引:8,自引:0,他引:8
1 指导思想与主要内容随着现代科学技术 ,特别是高新技术的迅猛发展 ,对现代科技人才的数学知识结构、能力、综合素养等方面都提出了更高的要求 ,而我国目前工科数学的数学体系绝大部分仍然沿袭以知识传授为主的传统教学模式 .这种传统的工科数学教育已经远远不能适应飞速发展的科学技术的需要 ,工科数学必须进行全方位的改革 .高等数学是工科大学生的一门十分重要的基础理论课程 ,而传统的教学方案 ,重知识的传输 ,轻能力的培养 ;重技巧的训练 ,轻数学思想的学习 ;重理论教学 ,轻数学应用的训练 .由此培养的学生很难适应时代和社会发展的… 相似文献
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On Direct Product of HX Groups 总被引:3,自引:1,他引:2
OnDirectProductofHXGroupsMiHonghai(DepartmentofMathematicsandPhysics,HebeiUniversityofTechnology)ZengWenyi(DepartmentofMathem... 相似文献
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Z表示所有整数的集合。一个有限子集SZ上的整和图是指图(S,E)中uv∈E当且仅当u+v∈S。图G是整和图,如果它同构于某个子集SZ上的整和图。图G的整和数是指使(GmK1)成为一个整和图时加入的孤立顶点的最少个数m。1994年Harary在[3]中提出了4个未决的问题,本文完整地回答了其中的第一个问题,即确定了图(Kn-E(Kr))的整和数。具体结论如下:其中n≥5,r≥2,[x]表示不小于x的最小整数。 相似文献
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提出了正整数的真r-剖分的定义并利用它解决了1994 年F.Harary 在[3]中提出的一个未决问题,即确定完全二分图Kr,s的整和数和和数.得到如下结果:σ(Kr,s)= ζ(Kr,s)= sk+ r- 1,其中sr2,sk 是整数s的真r-剖分的最末项。此外,在这篇文章中我们还举例说明了N.Hartsfield和Sm yth 在[11]中给出的一个结论σ(Kr,s)= [(3r+ s- 2)/2]是错误的。 相似文献
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主要研究外平面图的松驰竞赛色数。如果缺陷度d =2 ,3 ,4 ,k =7-d ,我们能够分别给Alice一个策略 ,使得对 (k ,d) 松弛染色竞赛Alice能赢。 相似文献
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正整数n的m-分拆及其应用 总被引:3,自引:0,他引:3
本文引入了两个新概念,正整数n的m-分拆和正整数n的真m-分拆。通过研究我们发现,n的分拆恰是n的m-分拆的一个特例,而n的真m-分拆在二侵略产的(整)和图研究中有实际应用[8]。 相似文献
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