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本文通过对两组学生两次考试成绩进行分析,并对学生和老师进行问卷调查和座谈,证明:在高职高专医学专业工学结合模式下儿科临床教学的改革中,只有早期接触临床、采用工学结合的教育模式、不断提高临床教师教学水平,才能更好地适应医学高职教育的需要,培养面向基层的高素质实用型卫生人才. 相似文献
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