基于OBE教育理念的小学教育专业人才培养策略

OBE教育理念是以学生为中心,以产出为导向,反向设计、正向施工;以学生为中心,以学生能力发展为目标,即“知行合一”的教育理念。小学教育专业是培养小学教师的专业,建立一核双驱的人才培养目标,即以涵养师德为核心,从学生内需和职业外铄两个方面驱动教师专业能力发展。建构一轴四轮的培养策略,即以学会为轴心,从专业定位、课程定标、教学学会、评价改进等四方面培养教师教育专业学生的教育教学及发展能力。     

新形势下高校德育工作队伍建设的几点思考

新的形势对高校的德育工作提出了许多新要求。而在高校的德育工作队伍建设中还存在着一些问题。德育工作者只有转变观念,提高认识,加强管理,增强工作的针对性,探索新途径,才能提高德育工作的实效,肩负起时代赋予高校的使命。     

“宗教是人民的鸦片”之我见

“宗教是人民的鸦片”是马克思在特定历史条件下提出的。随着时代的发展，宗教也在不断地调整自身的教务教义，革除自身弊端来适应社套的发展。在社会主义初级阶段，宗教将在一定范围内长期存在，我们只有积极引导宗教与社套主义社会相适应，才能发挥其自身独特的作用。     

文学的真实与生活的艺术——解读王蒙的小说《来劲》

《来劲》是王蒙 19世纪 80年代末期运用后现代技巧创作的短篇小说 ,小说的主人公具有未定性 ,既没有人物形象也没有故事情节 ,表现了后现代主义文学作品追求的是一种自由化、多样化、大众化 ,民主化、宽容化的艺术。但王蒙的这篇小说 ,与后期先锋派以及晚生代的后现代作品有很大不同 ,那就是没有放弃对现实的关注、对时代的思考 ,对意义的追寻。《来劲》只是艺术手法和创作风格的探索和创新     

关于学风建设的几点思考

学风是一个学校的灵魂。大学是追求真知 ,求善求美的圣地 ,学风建设显得尤为重要。本文从学习的过程方面分析了学风的内涵 ;从科学精神和人文精神的统一 ,功利性和终极性的统一 ,个性与共性的统一三个方面谈了学风建设的导向 ;构想了学风建设的三个策略 ,即榜样教育、和谐教育、秩序教育。     

整合一二三课堂教学资源增强思想政治教育实效性

思想政治教育是高校教育的重要任务之一，它关系到学生的健康发展，关系到社会的和谐发展。而思想政治教育是一个庞大的系统工程，需要全方位推进大学生思想政治教育，多方面促进大学生全面发展。因此，我们要拓宽思想教育深度和广度，充分发挥第一课堂的主渠道作用，建设第二课堂丰富的精品文化活动，结合第三课堂的实践活动，全面整合第一、二、三课堂思想政治教育资源，全面育人，全员育人，全程育人，切实提高思想政治教育的实效性。     

教师形象与师生关系的建构

良好的师生关系是教学的保证 ,而师生关系实际上是一种人际交往关系 ,因此它受到诸多因素的影响。本文旨在通过对影响师生关系因素的分析 ,以教师形象的重塑为突破口 ,重构师生交往的价值 ,并在人际交往的层面上探寻建立良好的师生关系的途径。     

建立和完善校园文化建设的一些思考

高校校园文化建设是思想政治教育的重要基础和载体,是提高思想政治教育实效性和针对性所借助的重要形式。针对校园文化建设中存在的实际问题,本论文从建立和完善高校校园文化建设的保障机制、加强校园文化管理、健全队伍建设机制以及完善社团建设与管理制度建设等几个方面提出了提高思想政治教育实效性的对策。     

对高校马克思主义理论教育的思考

新形势、新变化对高校马克思主义理论教育提出了挑战。本文认为注重对一些现实问题的研究,是增强高校马克思主义理论教育的有效手段。     

文学史教学应重视作品研究——结合陈思和主编《中国当代文学史教程》谈起

中国当代文学史从教材到教学过程一直存在着如何协调文学艺术性以及史学意义的疑惑。从上世纪90年代各种途径各种方式进行"重写文学史"以来,中国当代文学史出现了具有代表性的几种教材,针对陈思和的《中国当代文学史教程》以及在教学过程中的思考、探索以及总结,本人提出了几点关于中国当代文学史教学方面的观点。