全文获取类型
收费全文 | 3933篇 |
免费 | 377篇 |
国内免费 | 453篇 |
专业分类
化学 | 645篇 |
晶体学 | 26篇 |
力学 | 131篇 |
综合类 | 51篇 |
数学 | 498篇 |
物理学 | 732篇 |
综合类 | 2680篇 |
出版年
2024年 | 28篇 |
2023年 | 68篇 |
2022年 | 92篇 |
2021年 | 75篇 |
2020年 | 77篇 |
2019年 | 111篇 |
2018年 | 90篇 |
2017年 | 67篇 |
2016年 | 73篇 |
2015年 | 105篇 |
2014年 | 174篇 |
2013年 | 190篇 |
2012年 | 149篇 |
2011年 | 186篇 |
2010年 | 179篇 |
2009年 | 210篇 |
2008年 | 220篇 |
2007年 | 257篇 |
2006年 | 212篇 |
2005年 | 207篇 |
2004年 | 211篇 |
2003年 | 177篇 |
2002年 | 139篇 |
2001年 | 156篇 |
2000年 | 135篇 |
1999年 | 151篇 |
1998年 | 94篇 |
1997年 | 97篇 |
1996年 | 97篇 |
1995年 | 66篇 |
1994年 | 77篇 |
1993年 | 59篇 |
1992年 | 63篇 |
1991年 | 49篇 |
1990年 | 62篇 |
1989年 | 57篇 |
1988年 | 40篇 |
1987年 | 37篇 |
1986年 | 30篇 |
1985年 | 36篇 |
1984年 | 42篇 |
1983年 | 21篇 |
1982年 | 17篇 |
1981年 | 7篇 |
1980年 | 10篇 |
1979年 | 7篇 |
1965年 | 7篇 |
1960年 | 6篇 |
1959年 | 7篇 |
1955年 | 6篇 |
排序方式: 共有4763条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1.
莫军成 《南阳理工学院学报》2019,(1):100-103
近年来,大学生创业教育渐渐成为社会热议的话题之一。文章在分析大学生创业现状以及影响他们创业因素的基础上,提出加强师资队伍建设、因地制宜开展大学生创业教育、引导学生体验创业实践以做好大学生创业教育。 相似文献
2.
随着我国高校教育的大众化,高校能否培养出社会需要的人才,直接关系到国家的发展和民族的未来,而教师则是教育的具体实施者,只有在思想上热爱本职岗位,拥有丰富的、渊博的知识,以学生为主题注重方式,实现教与学、科学性与艺术性的双结合,才能创新教育教学理念,培养更加适应社会需求的专业人才。高校教师的教育教学技能不仅对教学行为和全校的教学质量产生重要影响,而且还是高校培养优质人才、生存、立足的根基。所以,及时更新教育教学的理念,势必在高校教师教育教学技能培养中起到至关重要的作用。 相似文献
4.
复变函数研究的主要对象是解析函数,而解析函数的前提是单值函数,为了研究上的需要,必须将复多值函数单值化,即将一个多值函数分解为若干个单值分支。复多值函数的单值化,是复变函数教学中的难点之一。本文通过辐角函数与多值函数的联系,阐明产生多值的原囚,以及多值函数单值化的途径。 相似文献
5.
给出了线和n-2的n阶(0,1)-矩阵的最大积和式的积分表达式,并证明了该积分表达式与[1]得到的组合表达式等价。 相似文献
6.
7.
成祥生 《应用数学和力学(英文版)》1987,(4)
This paper discusses the dynarmic response of thin plates on the elastic foundations dueto the moving loads by means of the variational calculus. In the text we take the mass ofmoving loads into account. treat a series of questions such as the forced oscillatons,theinfluence surfaces of the flexions and the influence surfaces of the inner forces,resonanceconditions and critical speed and so forth. 相似文献
8.
探讨了原子物理学在现代科学技术中的学术战略地位以及素质教育中的重要作用,指出了在科教兴国、大力发展高科技的今天,原子物理学的教学只能加强、不能削弱。 相似文献
9.
10.
同学们在学习中存在的一个重要问题是 ,遇到综合题 ,常常有一种老虎啃天 ,无处下牙的感觉 .那么 ,怎样解综合题呢 ?我们认为应当注意以下三点 .1 要敢想许多同学每当遇到难的综合题 ,往往就被众多的已知条件吓倒了 .一看到综合题 ,首先出现的念头就是 :“我不会” .这个念头一出现 ,就不想再往下做了 ,自己认为自己解不出来 .从心理学上来说 ,这就抑制了自己的思维 ,当然就做不出来了 .反过来 ,换个角度考虑问题 .命题人出题 ,肯定是按照我们的现有认知水平命题 ,不可能出超出我们所学范围的题目 .因此 ,按我们的学习水平 ,我们一定能解出… 相似文献