物理教学中的"探究——创新"互动模式

以建构主义学习理论以及布鲁纳的"发现学习"思想为理论依据,提出了物理教学中的"探究——创新"互动的教学模式,论述了该模式中探究和创新的辨证统一关系。探究的目的是创新,创新又促进探究的深入,从而在这种良性互动中达到培养学生探究能力和创新精神的目的。     

将中华传统文化思想融入大学物理教学之初探

探讨了将传统文化融入大学物理教学中的重要性和必要性,将物理思想和传统文化思想有机地融合在一起,在物理概念教学、模型教学以及物理学思想教学三方面开展实践,受到了学生的欢迎．     

用Origin软件处理物理实验数据

用Origin软件对物理实验数据进行处理,简单易行、方便可靠。     

应力调制的自旋转矩临界电流

自旋转矩临界电流过大的问题长期以来一直为人们所关注.本文提出,可以通过引入面外应力即引入应力各向异性场来降低退磁场,从而降低自旋转矩的临界电流.本文采用四分量分布式自旋电路模型计算了横向自旋阀由注入端输运到探测端(自由层)的极化电流大小.利用Landau-Lifshitz-Gilbert-Slonczewski方程数值研究了存在应力时,横向自旋阀中自旋转矩引起的自由层磁矩翻转的性质.结果表明,适当选择应力方向可使面外退磁场得到有效补偿,从而显著降低自旋转矩临界电流.另外,随着应力提高和退磁场的减小,磁矩翻转时间也大大减小.     

物理教育中STS教育资源开发的探索

 一、STS教育与STS教育资源STS是ScienceTechnologyandSociety即“科学技术与社会”的简写。STS教育是近年来世界各国科学教育改革中形成的一种新的科学教育的构想,以强调科学、技术与社会相互关系和科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育,其基本精神是:把科学教育和当前的社会发展、社会生产、社会生活紧密结合起来,既要考虑当代科学技术发展对教育提出的要求,又要研究社会成员对现代和未来社会生产、社会生活发展做出决策。     

梯形网络电阻等效值的计算机求解

研究梯形网络电阻等效值问题有许多解析方法，利用数学软件MATLAB对此问题进行数值分析研究，并与同类问题解析解进行了比较，为该类问题的研究提供了一种新的方法。     

网络课程特点及设计要义

在考虑了网络课程基本特点的前提下，作者提出开发和设计网络课程的策略与模式，并针对当前网络课程建设中所存在的一些问题，阐述了自己的想法。同时展望了网络课程建设的美好前景。     

GdFeCo磁光薄膜飞秒激光感应反常磁滞回线研究*

该文使用飞秒时间分辨泵浦-探测磁光克尔光谱技术,研究了飞秒激光加热GdFeCo磁光薄膜跨越铁磁补偿温度时,净磁矩方向发生转变而引起磁化反转的反常克尔磁滞回线。通过测量不同激发功率下以及不同泵浦脉冲数下的反常克尔回线,揭示反常回线包含连续脉冲激发产生的积累效应以及外场磁化史的记忆效应,对反常回线的形成起源做了深入探索和详细研究。研究结果对于深入理解GdFeCo合金薄膜中稀土-过渡金属间的反铁磁耦合特性以及磁化反转的机理具有重要意义。     

光在色散介质中的速度

从相速度和群速度的定义出发，分析了波在非色散介质和色散介质中传播的群速度大小，并阐述了群速度的统计意义和超光速现象。澄清了人们对群速度概念上的误解。     

MATLAB用于大学物理教学

自从在理论力学教学中成功开展计算机模拟实验以来，被誉为第四代计算机语言的MAT—LAB逐步受到了物理教学工作者的关注．的确，MATLAB具有强大的数学运算能力、方便实用的绘图功能及语言的高度集成性，使编程者从繁琐、无谓的底层编程中解放出来，从而加大了将物理教学