构建数字图书馆信息门户平台促进外文文献的阅读

外文文献的阅读直接关系到科技成果的产出.针对高校图书馆外文文献的阅览现状,阐述了外文文献信息门户平台的设计原理、研究步骤及服务功能,指出信息门户平台应与阅读分享工作相结合.     

转型期高校图书馆专业书阅览室的建设与管理探析——以天津医科大学为例

分析了转型期天津医科大学图书馆中文专业书阅览室的现状,并结合该馆的实际情况,提出了该馆在确保馆藏安全的基础上,更好地优化读者自主学习空间的建设和管理策略.     

基于创客教育的文检课教学模式研究

基于创客教育的文检课教学是在调研学生的学习兴趣和专业背景的基础上,利用移动互联网与教育信息技术,结合创客教育模式的特点将学生的学习时间进行综合规划和科学设计。学生可以结合自身实际主动学习,弹性选择学习时间和学习节奏,从专业和兴趣出发,以项目学习的方式,在掌握课程知识点基础上进行深层次的理解和创新。教师可以通过学习平台与学生交流互动,进行有针对性的讲解,随时掌控学生的学习情况。这种教学新模式可以提高当代大学生信息素养水平,培养具有自主学习能力、持续学习能力和创新能力的新时代人才。     

帘蛤科两种经济贝类种群的ITS-1序列遗传多样性分析

利用核糖体DNA转录间隔区ITS-1序列对硬壳蛤(Mercenaria mercenaria)的养殖群体和青蛤(Cyclinasinensis)的野生种群遗传多样性进行了分析.经过PCR扩增、连接与测序后,得到硬壳蛤ITS-1的长度为718～724 bp,青蛤的为665～683 bp,序列用ClustalX1.83多重比对后,在725 bp组成的同源片段中有714个碱基序列为保守位点,通过DNAsp软件分析,该种群的核酸多态性指数Pi为0.00302,每位点Eta为0.00304,并检测出4个单倍型(Haplotype)序列.青蛤在由695 bp组成的同源片段中有644个碱基序列为保守位点,该种群的Pi为0.03071,每位点Eta为0.0378,共测出6个单倍型(Haplotype)序列.利用PAUP4.10软件计算出每个种群内单倍型序列间的相对遗传距离,其中,硬壳蛤的遗传距离仅为0.0014～0.0056,说明其DNA遗传多样性的丰度较低;而野生青蛤种群的遗传距离为0.0036～0.0105,说明其遗传多样性比较丰富.文章还初步讨论了双壳类遗传多样性变动的因素及种质保护等问题.