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采用问题式教学法进行土力学与地基基础课程课堂教学方法的改革,以饱和土的有效应力原理这一具体的教学内容为例,对问题式教学法进行了深入的讨论.分析了创设提问应注意的几个原则,介绍了问题式教学法课堂教学模式的3个步骤,指出创设提问是问题式教学法的核心和关键.论文的观点、方法和步骤可供同行进行课堂教学改革时参考. 相似文献
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本文首先对P-δ效应,P-△效应与二阶效应从定义上加以区分,并以悬臂柱为例说明,然后以框架柱为例,分别推出了反映二者影响的单元刚度矩阵. 相似文献
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本文以深基坑开挖中悬臂式护坡桩设计与施工为例,通过理论分析与现场观测,提出了悬臂式护坡桩的设计与施工方法 相似文献
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等截面直梁受纯弯曲作用,其挠曲线精确解为圆弧线,然而用图乘法和重积分法求得的却都
是抛物线. 分析了用图乘法和重积分法求解纯弯曲梁的挠曲线均是抛物线而不是圆弧线的原
因,给出了用抛物线代替圆弧线的误差. 相似文献
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单向板与双向板的划分依据与设计中若干问题的讨论 总被引:1,自引:1,他引:0
仍采用简单条
带法, 通过分析载荷及弯矩在长、短跨方向的分配及随跨长比的变化情况, 明确提出当按弹
性理论分析时, 宜采用长短跨长比为3作为划分单、双向板的界限. 然后从塑性铰线法设计
双向板的基本方程入手, 经分析讨论后得出当按塑性理论设计时, 单双向板的分界实质上是
相对的, 矩形板甚至正方形板究竟是单向板还是双向板, 完全取决于配筋方式这一结论. 最
后给出了双向板按单向板设计的建议. 相似文献
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损伤力学是研究岩石破坏过程中本构关系的一种有效手段.假定岩石微元强度分布服从Weibull分布和幂函数分布的概率分布理论,将Drucker-Prager准则作为岩石统计分布变量,同时引入一个能够反映岩石微元破坏部分承载力的修正系数,建立基于不同概率分布的岩石损伤统计本构模型,并用极值法求解模型参数.最后通过理论结果和试验结果的对比分析发现:Weibull分布比较适合于作为岩石微元强度的概率分布函数,而幂函数分布不适合作为岩石微元强度的概率分布函数. 相似文献
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分析了主次梁相交节点处八字形斜裂缝产生机理,在此基础上,对工程中一些常见不合理做法进行辨析,并提出相应的配筋构造建议,以保证节点传力安全可靠,加强结构或构件之间连接的整体性。 相似文献
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以采用高压旋喷桩加固处理某隧道工程施工过程中遇到的填充性岩溶地质问题为例,详细介绍了高压旋喷桩加固软基方法,包括桩的平面布置、水泥浆配制、注浆量及注浆压力、施工工艺、复合地基强度计算和室内试验与现场检测效果评价等。指出采用高压旋喷桩复合地基处理填充性溶洞可操作性强,加固效果及经济性良好,可为类似工程的地基处理提供借鉴。 相似文献
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