全文获取类型
收费全文 | 1100篇 |
免费 | 76篇 |
国内免费 | 106篇 |
专业分类
化学 | 149篇 |
晶体学 | 13篇 |
力学 | 50篇 |
综合类 | 7篇 |
数学 | 49篇 |
物理学 | 160篇 |
综合类 | 854篇 |
出版年
2024年 | 10篇 |
2023年 | 21篇 |
2022年 | 38篇 |
2021年 | 33篇 |
2020年 | 16篇 |
2019年 | 36篇 |
2018年 | 27篇 |
2017年 | 30篇 |
2016年 | 32篇 |
2015年 | 29篇 |
2014年 | 63篇 |
2013年 | 62篇 |
2012年 | 60篇 |
2011年 | 62篇 |
2010年 | 64篇 |
2009年 | 86篇 |
2008年 | 73篇 |
2007年 | 64篇 |
2006年 | 42篇 |
2005年 | 45篇 |
2004年 | 57篇 |
2003年 | 40篇 |
2002年 | 39篇 |
2001年 | 30篇 |
2000年 | 23篇 |
1999年 | 26篇 |
1998年 | 15篇 |
1997年 | 21篇 |
1996年 | 26篇 |
1995年 | 12篇 |
1994年 | 18篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 8篇 |
1991年 | 17篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 6篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 13篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 2篇 |
1964年 | 1篇 |
1959年 | 1篇 |
1958年 | 1篇 |
1956年 | 1篇 |
1952年 | 1篇 |
排序方式: 共有1282条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
This paper presents a k-e-kp multi-fluid model for simulating confined swirling gas-solid two phase jet comprised of particle-laden flow from a center tube and a swirling air stream entering the test section from the coaxial annular. A series of numerical simulations of the two-phase flow of 30μm, 45μm, 60μm diameter particles respectively yielded results fitting well with published experimental data. 相似文献
3.
超越数e是自然对数的底,在微积分和复变函数中的地位是众所周知的。下面的事实却少为人知:数e~(-e),e~0,e~(e-1)是函数y=a~x与其反函数y=log_ax交点情况分类的界点。 相似文献
4.
5.
樊永华 《山东大学学报(理学版)》1992,(1)
对工业生产过程控制和管理中的计算机图形显示,提出一种压缩存贮和滚动的新方法。新方法的实施,可使图形数据占用的存贮空间减少约80%,一般地不需使用外存,从而大大提高了显示速度,解决了普通微型机存贮空间和显示速度之间的矛盾,有效地提高了普通微机的功能/价格比。所提出的方法均经工程实践检验过,效果良好。 相似文献
6.
7.
以杭州师范学院科研管理系统为示例,将科研管理业务逻辑进行重组,以实现科研管理系统化、规范化的目标,并运用DNN应用程序框架对该系统进行设计,特别是页面管理和模块定义功能实现了用户接口和业务逻辑,具有成本小、可重用性和可扩充性等特点. 相似文献
8.
9.
利用磁控溅射的方法在氧化后的单晶Si基片上制备了TiNi形状记忆合金薄膜,利用示差扫描量热法和原位X射线衍射研究了薄膜的马氏体相变特征。通过60keV质子注入(辐照)薄膜样品研究了H+离子对合金薄膜马氏体相变特征的影响,结果表明氢离子注入后引起了马氏体相变开始Ms和结束点Mf以及逆马氏体相变开始As和结束温度Af的下降,而对R相变开始Rs和结束温度Rf影响不大。掠入射X射线衍射表明H+离子注入后有氢化物形成。H+离子注入形成的氢化物是引起相变点的变化的主要因素。 相似文献
10.
一、建库的目的及意义 随着高等学校教学改革的深入和发展,牵动着课程建设的又一项重要内容是考试方法的改革。在我国,各类考试长期以来一直是沿用教师考前命题,评卷时临时制定评分标准,个人或集体阅卷的传统方法。这种考试方法的弊端是:既费力,又费时;每次考试只有独立性没有相互可比性;它不能准确、客观地评估考生的知识和能力水平,也不能客观、合理地评价课程的教学质量,要科学、客观、准确地反映学生对教学目标达到的程度、有效可靠地分析和评价教学质量,必须对这一传统的考试法进行重大改革。问题是,目前的考试 相似文献