基于光强信息统计量分割 LiDAR 点云数据

由于植被表面和地表的几何与物理特性的不同,激光脉冲反射后获取的光强值表现出明显的差异,因此光强信息可以作为分割地面和植被激光脚点的特征参数之一,基于此提出了一种基于光强信息统计量空分割LiDAR点云的方法,该方法无需设置任何参数,实施方便,操作简单,特别适用于森林地区植被脚点的提取.     

在历史教学中发展学生的思维能力

在历史教学中,应发展学生的思维能力。方法上,可采取引发兴趣、指导阅读、巧设疑难、纵横联系、分析与综合、比较异同、课堂讨论、写作实践等手段。在整个教学中,都要还学生思维的主动权,发扬教学民主,尊重学生的主体地位,使学生成为课堂思维活动的真正主人。