大国重器——盾构心脏

作品摄于杭州2022亚运会重点配套建设项目——杭州地铁8号线钱塘江过江隧道工程工地. 该工程使用的盾构机,是我国拥有自主知识产权的隧道施工重器.工程初期,盾构机下井是最重要的工作之一,作为盾构机部件现场组装的重要工作——盾构机刀盘的刀具焊装必须先行.该项工作的工作量大、焊接质量要求高,焊工们为确保工作进度,连夜挑灯焊装盾构机刀盘的刀具……     

神舟飞船中的物理知识

为了在本世纪初叶将我国宇航员送入太空，1992年飞船载人航天工程正式立项，这项工程后来被定名为“神舟”号飞船载人航天工程，1999年11月20日，2001年1月10日，2002年3月25日，2002年12月30日先后4次成功发射和回收“神舟”号载人航天实验飞     

风险承包分类型 激励制约两手硬

今年以来,丹阳市吕城镇党委、政府按照"产权制度明晰化、分层推进风险化、讲究实效规范化"的要求,深化改革,加大力度,先后在全镇24家镇办企业中推行形式多样的风险经营承包责任制,使乡镇企业逐渐丧失的优势得到再现。今年1-4月全镇镇办企业完成产值13721万元、销售9822万元,分别比去年同期增长33%、39%,7家亏损企业已有5家明显减亏,年底有望扭亏为盈。在推行风险经营承包责任制过程中,吕城镇主要做法是:一、加大风险力度,分类型推进风险经营承包。这个镇按照"突出重点、分类指导、稳步推进"的工作思路,把政府引导和群众意愿结合起来,不强行某种模式,而是根据镇情、企情,加大风险力度,区分三种类型:一是对全镇10家效益较好、规模较大的企业,继续完善     

企业审计部门如何有效开展工程结算审计工作

工程结算审计是控制投资的最后一个环节，掌握了审核的关键控制点，控制好如现场情况、工程量、单价，完成审计报告等审计要点，可以更有效开展工程结算审计工作     

电机驱动微装配在双光子制备微结构中的应用

对微结构的制作、微装配系统进行了研究. 采用飞秒激光双光子聚合微加工技术制作有底座、精细的三维立体“拱形”微结构, 其高250μm、长300μm、厚50μm. 将此微结构与实验室自主搭建的二维微装配平台相结合, 利用自主编程的人机交互界面驱动步进电机, 远程操控微装配设备; 将荧光闪烁陶瓷粉末装配到微结构中, 对装配后的微结构进行荧光光谱表征发现, 纯荧光粉末和微结构中的荧光粉末的发射光谱在测量误差范围内基本一致, 表明荧光粉末的光学性质未发生改变. 利用该装置可以将各类微纳米级材料和微结构进行装配, 形成含有不同材料的微结构系统.     

斩控式电力电子装置开关矩阵分析

对斩控式电力电子整流、逆变、周波变换及交直流电压控制器主电路运行的共性技术问题进行了分析，提出一种以功率因数可调，输入电流和输出电压正弦为目标的开关矩阵调制函数。计算机分析和部分试验结果表明，载波频率相对工作频率足够高时，采用该调制函数，变换器能基本实现目标。     

壳聚糖Cu(Ⅱ)配合物的合成及吸附性能

目的 研究高脱乙酰度壳聚糖对Cu（Ⅱ）离子的吸附动力学，并对吸附条件进行优化。方法用红外光谱、元素分析对配合物的组成进行表征。结果壳聚糖与Cu（Ⅱ）离子的吸附配位反应符合一级反应动力学方程，25℃时其吸附反应速率常数为0．0685h^-1，吸附反应的表观活化能Ea为5．60kJ/mol。结论 壳聚糖与Cu（Ⅱ）能发生吸附反应，形成2：1（物质的量比）的配合物。     

如何提高土地资源管理专业GIS类课程教学效果

通过理论教学与实践得出，提高土地资源管理专业GIS类课程教学效果应该从课程建设、完善实践教学体系与内容、提高教学方法与手段以及加强实验室建设等方面入手，使得教学的基础得到保障、内容有针对性、教学手段先进和实验室高效运行。     

Fe2BiTaO7纳米催化剂的组织结构及光催化性能

用固相反应合成法合成了光催化剂Fe2BiTaO7,通过XRD、SEM、TEM、紫外-可见漫反射等表征方法对其组织结构及光催化性能进行了研究。结果表明Fe2BiTaO7为立方晶系烧绿石结构,空间群为Fd3m,禁带宽度为1.72 e V。通过比较Fe2BiTaO7、P25TiO2、掺氮Ti O2和Bi2In Ta O7的可见光光催化降解罗丹明B,发现Fe2BiTaO7降解效果及催化活性均高于其它催化剂,并且Fe2BiTaO7降解罗丹明B效率是掺氮二氧化钛的1.5倍。Fe2BiTaO7降解罗丹明B的曲线符合一级动力学,一级动力学常数为0.022 93 min-1。研究了罗丹明B可能的降解路径和Fe2BiTaO7在可见光下降解苯酚的效果。Fe2BiTaO7(可见光)光催化剂系统适用于纺织工业废水处理。     

谈物理教学中培养学生画图处理问题的习惯

1图形在物理学习中的重要性 心理学研究表明,人的大脑对通过不同渠道对知识的吸收比例是大不相同的:视觉83%、听觉11%、嗅觉3.5%、味觉1%、触觉1.5%.因而可以说,大脑中储存的知识,极大多数是通过视觉和听觉获得的,与视觉有关的"图形信息"占绝对高的比例,物理知识更是如此.