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1.
《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)指出,数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维.这就要求教师在设计教学环节时,以学生经验为逻辑起点,以学生经验生长为目的,重视学生的多感官参与,拒绝单一的听中学,创设环节帮助学生体悟学习过程,关注学生的学习过程,具身学习正是通过身体的感觉运动系统与周围环境的互动,促使学习者的认知、心理和情感水平发生变化,为我们提供了一个引导学生学习方式转型的新视角。 相似文献
2.
安徽民营科技企业经过近20年的发展,已表现出强大的生命力,但与经济发达的浙江省民营科技企业相比,安徽民营科技企业从总体上看规模偏小,绝大部分企业亟需"升级换代". 相似文献
3.
5.
高油玉米三个遗传效应的综合利用生产模式是未来高油玉米生产的一种重要方式,而高油玉米雄性不育化研究又是实现三利用生产模式的关键技术环节,采用不育型高油玉米杂交种X超高油玉米杂交种的生产模式,可有效地提高高油玉米的含油量。 相似文献
6.
在小学语文教学中,在辅助识字教学,词语教学方面,在辅助作文教学方面,在辅助习题训练方面,体现了其传导,输出,设计等它物无法比拟的高效作用,走出了单一的课堂形式,创造了具体生动丰富多彩的小学语文多媒体教学形式。 相似文献
7.
风力发电机组变速恒频控制系统研究 总被引:2,自引:0,他引:2
全面介绍了一种最新应用于风力发电中的新型电机—无刷双馈电机,并分析了这种新型电机作变速恒频运行的原理并对这种电机进行了动态特性仿真研究,给出了形式简洁的控制方程和易于实现的控制方案。 相似文献
8.
9.
光电位置传感器及光电位置测量 总被引:1,自引:0,他引:1
对目前已研制出的多种光电位敏元件及位置测量方法进行了系统的归纳分类,并结合作者本人的研究工作,对这些方法进行了综合评述. 相似文献
10.
BIN PACKING中γm≤1.20的直接证明 总被引:2,自引:0,他引:2
BINPACKING中γ_m≤1.20的直接证明刘明堂,越民义(中国科学院应用数学研究所,北京100080)ADIRECTPROOFOFTHEINEQUALITYγ_m≤1.20INMULTIPROCESSORSCHEDULING¥LIUMINGTAN... 相似文献