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《大学英语课程教学要求(试行)》(2004)对大学生听力和口语表达能力提出更高要求,结合中国矿业大学公共英语教学现状,通过历时三年的课堂实验研究,证明了听力和口语结合,以听力带动口语,在口语课中对学生进行会话策略指导,是比较符合大学英语教学的实际的口语教学方法。
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手语是否称得上"一门真正的语言",在中国大陆一直未有定论。本文在梳理半个世纪以来对手语语言性质种种讨论的基础上,将这些讨论所反映的手语观归纳为"两类六型"。作者认同"手语是一门语言"的手语观。
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