Lick/IDS谱指数的定义及应用

介绍了Lick/IDS谱指数的定义、计算方法、拟合函数和分类,并对Lick/IDS谱指数的发展和应用情况进行了概述。     

150个银河系球状星团的空间分布研究

采用银河系中150个球状星团作为样本,对其在银心坐标系中的空间分布特征进行了分析研究.结果表明:①样本中94%的球状星团分布在银纬-50°～+50°之间,银纬+50°～+70°度之间和银纬-50°～-70°之间几乎没有球状星团;②样本星团相对经纬度而言分布不均匀,分别在银经10°和350°处出现了两个分布峰值;③样本中距银心最近的球状星团的银心距为0.68kpc,最远银心距为123.33kpc,68.7%的样本球状星团分布在距银心10kpc以内,样本星团相对银心呈球对称分布.     

13个球状星团的单星和双星星族合成研究

分别采用单星星族演化模型和双星星族演化模型对13个球状星团进行了研究.结果表明:球状星团是年老且金属丰度低的星团;单星星族模型和双星星族模型拟合得到的年龄和金属丰度的相对结果是一致的,但绝对结果有区别,区别在于:用单星星族模型拟合得到的星族年龄比双星星族的年龄明显偏小,而金属丰度稍大.由于双星普遍存在是不争的事实,使用双星星族模型得到的球状星团年龄可以更好地限制宇宙年龄的下限和进行更深层次的研究.     

基于颜色的206个星系的星族年龄与金属丰度研究

 基于颜色分别采用单星星族模型和双星星族模型对206个星系的年龄和金属丰度进行了确定,并将2种结果和Gallazzi等人用谱指数得到的结果进行了比较.结果表明:样本星系的年龄比较老,金属丰度比较高;使用双星星族模型拟合得到的星族年龄和金属丰度比单星星族的偏大;使用颜色拟合得到的星族年龄比谱指数的偏小,金属丰度偏大.     

论地方高校建筑学基础教育课程的教学设计

全球化背景下地方高校在服务地方经济发展中,如何开展建筑学专业基础教育课程的教学设计成为了探讨的中心问题。以培养建筑学专业技术人才为最终目标,贯穿在专业教育的每一个环节,在基础教育课程中通过对学习活动、学习动力系统、教育技术等进行设计,创建有利于学生素质教育、专业技能和创新能力培养的多样化教学设计。提高教师和学生在专业基础教育中开展教学实践的能力,促进课程教学改革,提高学习质量和效率,最终实现高校教育教学质量和人才培养质量的双提高。     

双星星族合成及其研究进展

研究表明:大约一半以上的恒星是双星,而且大部分双星与单星的演化明显不同,所以在星族合成中考虑双星的演化(即双星星族合成)对天体物理研究有重要意义。它因此被列为未来几十年星族合成的六大挑战之一。从双星星族合成的提出、关键研究内容和近几年的主要研究进展三个方面对双星星族合成方法进行了概述,其中重点阐述双星星族与单星星族的差别以及双星星族模型对天体物理研究的影响。     

双星对星族合成研究的重要性

观测显示星系中的大部分恒星是双星,因此星族合成研究必须考虑双星的作用。综述双星对星族合成研究的重要性。主要讨论了双星对早型星系和球状星团的能谱、谱指数、颜色、颜色一星等图、星系参数确定和恒星形成历史研究的影响。主要结论为双星有助于对星系和星团的光谱、颜色一星等图的解释,以及对星系和星团多个参数的准确确定。因此,双星是准确星族合成研究的必然要求。     

星系的星族合成研究

星系的研究是当今天体物理研究的热点之一,星系合成是星系研究的重要方法之一。介绍了研究星系的星族合成方法及其应用,并概述了演化星族合成的研究状况、展望了星族合成研究的前景。     

太阳黑子活动与大理紫外线强度的关系研究

利用2010年7月15日至2010年11月15日共5个月中每天的太阳黑子群总数的数据和大理地区的紫外线强度的数据对太阳黑子活动与大理紫外线强度的关系进行了研究。为了统计方便,规定紫外线强度"最弱、弱、中等、强、很强"分别用数字"1、2、3、4、5"代替。结果表明:黑子群总数是2时紫外线总是比较强,黑子群总数在一段时间(大约3 d以上)内持续为2时,之后总会出现紫外线极强的情况;当紫外线达到强或很强后会逐渐下降,此变化与黑子群总数变化无关。