基于高校与社会衔接的“蜂蜜的卫生检验”实验教学改革

针对蜂蜜的卫生检验实验教学内容分散、检验标准陈旧、教学方法单一等问题,采用整合实验教学内容、最新国家标准进课堂、教学方法灵活多样化等改革措施,实现了教学内容体系化、卫生检验方法国标化、充分激发了学生实践动手热情等一系列改革效果,切实提高了实验教学水平和学生的卫生检验技能,可为其他课程实验教学改革提供借鉴。     

辉光渗钽层的制备与烧蚀性能

为了研究渗钽层对合金表面烧蚀性能的影响,利用双层辉光等离子渗金属的方法,在34CrNi3Mo钢表面制备了渗钽层,研究了渗钽层的表面形貌、相结构、元素分布、硬度以及渗层与基体结合力的变化情况,并对其烧蚀性能和耐蚀性能进行试验研究.结果表明:渗钽层主要由体心立方α相钽组成,沉积层深度约为10μm,扩散层深度约5μm;渗钽层表面硬度约500HV_(0.2),与基体的结合力约65N;在相同的工况下,渗钽层的耐烧蚀性能优于基体,并能够阻止C、N与基体形成脆化层;随着脉冲烧蚀次数增加,烧蚀面积增大,但烧蚀深度均较浅;在高功率脉冲烧蚀工况下,渗钽层可以减轻金属的熔融和气化,从而提高了基体的耐烧蚀性能.     

四川芦山Mw 6.6级地震发震构造

2013年4月20日四川芦山Mw 6.6级地震发生在龙门山构造带南段,未见典型的同震地表破裂。作者在对震后400余个地震破坏宏观调查点重新厘定的基础上,参考四川数字强震台网的近场峰值加速度(PGA)记录,绘制的本次地震等震线图的极震区地震烈度为Ⅸ度,略呈长轴为NE向的扁椭圆状,不具明显的方向性。进一步综合3 323个早期余震重新定位结果、石油地震勘探剖面和震源机制解等,判定本次地震的主要发震构造为控制蒙山东麓的大邑断裂,系龙门山构造带南段NW-SE向缩短所导致的大邑断裂上冲作用的结果;新开店断裂亦在深部产生了同震破裂,造成了断裂上盘震害明显高于下盘的断层上盘效应现象。     

免疫胶体金对小鼠巨噬细胞和NK细胞活性的影响

实验设计了4种直径和3种剂量12个组合的胶体金对小白鼠进行注射处理：采用MTT法和LDH短程释放法．测定了腹腔巨嗜细胞活性和脾脏NK细胞活性．结果表明：不同直径和剂量的CG对机体有不同程度的影响。其中直径15nm．10nmCG的0．3mL和0．2mL剂量组可显著提高腹腔巨噬细胞活性及脾脏NK细胞杀伤活性,0．1mL剂量组虽有提高但不显著;直径5nm．20nm各个剂量组效果的波动较大,中、高剂量组对四项指标起促进作用但不显著．低剂量组则没有促进作用。证明了15nm和10nm中高剂量的胶体金可显著提高小鼠巨噬细胞功能和脾脏NK细胞活性。     

在初中教学中数学思想方法渗透之我见

所谓数学思想,是指人们对数学理论与内容的本质认识,它直接支配着数学的实践活动。所谓数学方法,是指某一数学活动过程的途径、程序、手段,它具有过程性、层次性和可操作性等特点。数学思想是数学方法的灵魂,数学方法是数学思想的表现形式和得以实现的手段,因此,人们把它们合称为数学思想方法。     

添加CaCO3对煤灰熔融性影响及其机理的研究

考察了CaCO3不同添加量对三种低灰熔点煤样的软化温度（ST）的影响,揭示了CaCO3对煤灰熔融性的影响规律。同时结合X射线衍射技术及CaO—Al2O3—SiO2三元相图探讨了加入CaCO3后的煤灰熔融机理。结果表明,煤灰熔点随CaCO3加入量的提高先降后升,当煤灰CaO超过一定含量后可起到提高灰熔点的阻熔剂作用。机理表明氧化钙在加热过程中与其他成分会生成多种高含钙化合物,各物质之间会形成低温共熔化合物,造成灰熔点降低,当钙含量过高时,由于过剩氧化钙的存在,灰熔点上升。     

国标法检测蜂蜜淀粉酶值实验教学改革与创新

蜂蜜淀粉酶值检测是控制蜂蜜产品质量和安全的重要指标之一。为促进高校与社会食品检验方法的衔接,激发学生的学习热情,山东农业大学卫生检验教研组采用最新国标检测方法取代陈旧方法应用于蜂蜜淀粉酶值实验教学。在实施过程中,通过增加碘溶液预热管数保证淀粉酶酶促反应温度的一致性,采用全自动酶标仪替代分光光度计提高学生实验效率等改进措施,提高了实验数据和结果的精确度和准确性,改善了实验教学秩序,确保了国标检测方法在蜂蜜淀粉酶值实验教学中的应用。     

玛兴大湾铜矿区地质特征及找矿潜力分析

通过对玛兴大湾铜矿区地质特征、地球物理及地球化学异常特征、矿床特征及成因等方面的研究分析,认为该矿床的形成与花岗闪长岩脉有关,产于早二叠世二长花岗岩、花岗闪长岩体接触部位,并严格受区内主断裂构造的控制。与Cu、Pb、Zn、Ag、Fe有关的矿化为黄铜矿化、斑铜矿化、孔雀石化、黄铁矿化、闪锌矿化、方铅矿化、磁铁矿化等,矿床主要形成于印支期,根据矿床地质特征及成因分析,总结了铜矿床的矿床类型,认为该矿床为岩浆热液型矿床,具有一定找矿前景。     

案例式实验教学在“乳的卫生检验”中的应用

针对乳的卫生检验实验教学内容缺乏新颖性、实验教学安排过于模式化、实验教学方法不灵活等问题,采用教师精心准备实验教学案例、学生自主设计实验方案、抽签选择案例实施实验方案、讨论总结等改革措施,实现了实验秩序的显著改善、学生学习热情的有效激发和实践动手能力的有效提高。案例式实验教学的应用极大促进了高校创新型人才的培养。     

高校本科实验教学运行管理体系的改革与创新

高等院校本科实验教学中心是开展实验教学、实践训练和科学研究的重要基地,随着高校扩招和市场经济的不断发展,实验教学运行管理体系的改革势在必行。本文结合我院本科实验教学中心实验教学运行管理中的改革,从实验教学运行管理体系的现状和问题、实验教学运行管理体系改革的目的和意义、实验教学运行管理体系改革的措施以及所取得的成效等方面做一阐述。