普通高校公共音乐鉴赏类课程教学之审美解释

普通高校公共音乐艺术课程对于大学生提高音乐审美素养,培养创造能力和完善人的作用无可替代,其位于学校艺术教育最高阶段的特殊性决定了其教学定位、方式和方法上都与初、中等教育阶段截然不同。普通高等公共音乐鉴赏类课程教学最主要的是为了让学生获得更高审美体验以进行审美解释而存在的解释。关于审美理解的不同将导致教学趋于异化。     

普通高校开设合唱类课程之必要性及实践探索

本文对于普通高校开设合唱类音乐审美课程的必要性进行分析、论述，并通过课堂教学的实践探索，试图为我国普通高校公共音乐教育实践类课程教学提供可行建议。