等离子体-质谱(ICP-MS)技术讲座会在京举行

北京有色金属研究总院于1984年12月2日至8日举办了等离子体-质谱(ICP-MS)技术讲座会。全国各系统100个单位共180人参加了讲座会,会议期间由美国这克博士介绍了加拿大ELAN250型ICP-MS的结构、     

《传感器与检测技术》课程改革探索

《传感器与检测技术》是一门集理论与应用于一体的综合性非常强的课程,是电子工程、通信工程、机械设计以及自动化等专业非常重要的一门专业课。本论文针对《传感器与检测技术》这门课程教学过程中存在的求全不精、重理论轻实践、教学内容过时、教学形式单一等不足之处,根据教学单位现有的教学条件,结合学生的实际情况,在教学内容、教学形式、考核方式等方面进行改革探索。以期对《传感器与检测技术》这门课程的教学有所促进。     

高纯氧化铒中微量非稀土元素的光谱测定

关于高纯氧化铒中微量非稀土元素光谱测定,目前国内还未见报导,国外已有采用载体分馏法测定氧化铒中铁、钙、锰、镍、钴、铬、铜和硅等8个非稀土元素的报导,测定下限为0.2—76ppm。载体分馏法具有检出限较低、操作简便、经济等优点。本试验采用正交设计选择了最佳分析条件,确定:氯化钠与试样按5:95研匀,称取50毫克装入孔径4毫米、孔深7毫米的石墨杯型电极孔穴中作阳极,用12安直流电弧激发。一次摄谱完成钴、钒、铝、锑、铜、锡、铬、铋、镍、镉、锰、铁、铅和镁等14个非稀土元素的测定。方法适用于高纯氧化铒中非稀土元素的测定,测定下限为0.43—10ppm,变异系数为5.1—17%。     

语用学与语义学之再观

文章从历史发展的角度论述了语用学与语义学的产生.它们都是对语言意义的研究但所覆盖的层次不同,语用学可以说是对语义学的补充.正是因为语用学的出现,人们才找到了自然语言的逻辑.     

基于CDIO模式的微机原理与接口技术课程实验教学改革与实践

以学生为中心，以强化学生动手操作能力、培养学生工程化实践能力、创新能力及团队协作能力为目标，运用CDIO教育模式对“微机原理与接口技术”课程的实验教学进行了改革，并主要从CDIO一体化实验教学构建思路、实验教学环节和内容、实验教学方法和手段、实验平台和实验室管理、实验考核等方面进行了设置、实施和运作的实施过程。实践证明，改革取得了良好的教学效果，达到了预定的目标。     

高纯氧化镝中微量非稀土元素光谱测定

本文采用载体分馏法测定高纯氧化镝中11个非稀土元素。以氯化钠为载体,氯化钠与试样按4:50装入φ4×7毫米石墨杯型电极孔穴中作阳极,用13安培直流电弧阳极激发,在二米平面光栅摄谱仪上摄谱,色散3.7埃/毫米,一次摄谱完成镍、钴、钒、铁、铝、锑、锰、铅、镁、锡等11个非稀土元素的测定,测定下限为0.003—0.0001%,相对标准偏差为4.5—10.8%。     

控制气氛光谱法测定高纯氧化铒中十四种稀土杂质

在PGS-2型二米光栅摄谱仪上、以控制气氛直流电弧粉末法测定了高纯氧化铒中十四种稀土杂质,采用正交设计试验确定了工作条件.测定下限对氧化镨、氧化钆、氧化铽、氧化镥为0.005％,氧化铈、氧化钐为0.003％,氧化铥为0.0017％,氧化钕为0.001％,氧化钬为0.0006％,氧化镧、氧化销、氧化镝、氧化镱为0.0005％,氧化钇为0.0003％。相对标准偏差对高含量为3.9～15.5％,对低含量为5.0～12.6％。     

面向集成电路的大尺寸单晶石墨烯的可控制备方法

提出一种采用化学气相沉积工艺进行大面积单晶结构石墨烯岛的可控制备方法。在Ar环境中通过控制退火时间、生长温度来控制石墨烯岛的成核密度和生长形态;采用FeCl3溶液对衬底表面预处理并调控H2与CH4的流量比来改善石墨烯岛的分形;延长生长时间来扩大单晶石墨烯岛尺寸。实验结果表明:该制备方法可以控制石墨烯具有四边形、六边形、搭叠形等不同形态,可以控制四边形石墨烯由狭长型、燕翅型、蝴蝶型最终过渡到饱满的无分形结构的正方形形态,可以将六边形石墨烯岛尺寸从几十微米扩大到200微米以上,并且得到双层搭叠型六边形石墨烯;采用该方法生长出来的单晶石墨烯可以避免连续多晶石墨烯的边界散射效应,保持较高的迁移率,且尺寸较大,具有单原子层结构和不同的生长形态,解决了集成电路所需要的百微米以上量级的单晶结构、晶格取向一致的石墨烯的制造问题。