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事实是科学家的空气,实验是化学的源泉。为了提高实验教学的质量,培养创造型的人才,高一化学实验教学必须重视几个“结合点”的教学。起点与衔接高一化学实验教学的起点在那里?多数学生对实验原理的掌握程度和实验技能的操作水平是否基本达到了初中毕业要求?几年来,我分别对新入学的高一学生初三化学实验情况进行调查,介绍两例于下。 相似文献
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要完成中学化学实验教学任务,必须依靠化学教师和实验室工作人员的相互协作、共同努力。而一定的实验室设备和实验室的良好管理是提高中学化学教学质量的非常重要的条件。 相似文献
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朱一平 《嘉兴高等专科学校学报》1997,(2)
(职业教育被誉为德国经济腾飞的秘密武器,今年6月,笔者作为浙江省教育代表团成员访问了德国,对柏林工业大学 KlausW.Doring教授的访问给我留下了深刻的印象,为了节省篇幅,现删去访问者的提问,将Doring教授的讲话部分整理于下,以供参考。) 相似文献
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