“将军”将了老师一军

案例描述： 《丰碑》是一个感人的故事。课堂上，老师正围绕“胜利一定属于这支队伍”这句话展开了教学，带领同学们走近了长征，走近了雪山，和将军，和军需处长进行了生命的对话。学生们潜心会文，被军需处长把生的希望留给别人，把死亡留给自己的精神深深地感染，突然，一位学生站起来，向老师质疑：“老师，我觉得这位将军也太官僚了，明明看到军需处长冻死了，将军还吩咐手下的人把军需处长叫来，难道将军还不认识这个冻死的不就是军需处长本人吗？     

反思，学生成长的“催化剂”——《走进客家小吃》综合实践活动评价探讨

活动简述： 根椐学校的周工作安排，“五一”前学校要举行一次亲近自然，体验生活（春游、野炊）综合实践活动。为了使我班的活动取得更大的成功，我预先进行了一次《走进客家小吃》的综合实践活动。这次活动我把它分为三个阶段：一是调查客家小吃的种类、消费情况；二是亲身体验客家小吃的制作方法；三是给客家小吃写广告词、写建议书、也可写说明书。在这次活动中，我通过各种途径收集信息及时反馈给学生，学生在自我反思中得到成长。