论物理教师的素养

教师的素养是直接影响新课程实施的重要因素.在新课程改革中,物理教师应具备更高的职业道德、专业素养、信息意识等.     

教学设计要注重给学生创设体验和想象空间

物理教学设计要注重给学生创设体验和想象空间,这种教学设计既有利于加深学生对所学知识的理解,又有利于培养学生的学习兴趣和创新能力.提供了两个注重给学生创设体验和想象空间的教学设计案例.     

传统大学物理实验的探究式教学

从探究式教学的基本特征出发,通过典型的传统大学物理实验活动的教学设计,在大学物理实验教学中培养学生进行科学探究的能力和对科学探究的理解力,以进一步推动大学物理实验教学改革.     

迈克尔孙干涉图样分析及调节技巧

阐述了迈克尔孙干涉仪的原理,并针对迈克尔孙干涉仪的光路及调节过程中出现的干涉图样进行了分析,总结出了迈克尔孙干涉仪实验中的一些调节技巧,对学生在对迈克尔孙干涉仪进行有效而准确的调节有一定的指导作用.     

中学生解决物理问题发散思维能力测验

在具体物理问题情境中设计发散思维测试题，通过取样、测试，制定初步的评分标淮，并根据所得测试分数，应用软件SPSS5．0对学生发散思维进行统计分析，得出发散思维和学生物理考试成绩的相关程度不高(r＝0．414)，t检验表明男女生发散思维没有显著差异(P＞0．05)。     

低温下三种凸型量子波导中的热输运

利用弹性近似模型和散射矩阵方法 ,对比研究了低温下的声学声子在等宽波导、变窄波导、变宽波导中的输运性质.计算结果 表明,不同类型的凸型量子波导既有相似的性质也有各自的特点.这些性质有助于人们实现人工控制纳米结构中的热输运,同时为设计实用的声子滤波器提供理论参考.