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写作是一项重要的语言技能。高职院校学生在写作中呈现的语言错误应当得到教师的重视和研究。本文根据错误分析理论对学生在写作中犯的错误进行了分类,并对错误原因进行了初步的分析。通过错误分析,得出了几点高职英语写作教学的启示。 相似文献
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本文拟选用《21世纪大学实用英语〈综合教程〉》(第二册)作为高职高专院校非英语专业大一学生的公共英语教材。在结合对学习者情况分析、教材分析和《高职高专教育英语课程教学要求》相关规定进行综合论述的前提下,以该册教材第一单元为例。说明如何合理使用、丰富教材,以实现突出听说,强化写作的教学目的。 相似文献
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本文主要归纳出了部分文化迁移现象并做出了相关的文化背景分析,在分析的基础上结合外语教学,指出外语教学既要注意与文化知识讲授相结合,又要在此基础上注重学生跨文化能力的培养。 相似文献
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