计算机辅助病理教学的利与弊

目的总结计算机辅助病理教学研究经验,以便今后改进病理教学.方法对计算机辅助病理教学研究结果进行分析;结果计算机辅助病理教学既有其它教学方法无法替代的优点又存在需要克服的缺点;结论计算机辅助教学有其他教学方法不可替代的优点,但也存在不足.在Computer Assisted Instruction CAI教学中存在的问题需要重视并加以改进和完善.     

江西省医学会病理专业委员会疑难病例读片年会(1981～2005)资料分析

目的 对江西省病理专业委员会疑难病例读片年会(1981～2005)资料分析,探讨疑难病例读片重点与难点.方法 对1981～2005年疑难病例读片年会资料进行回顾性分析.结果 1981～2005年疑难病例读片年会明确诊断的病例782份,其中:肿瘤病例684份、占83.0%,恶性肿瘤563例、占72.0%(其中:软组织肉瘤176例、占31.26%,列第1位;恶性淋巴瘤99例,占17.6%,列第2位;部位和组织来源不明的转移癌31例、占5.5%,列第3位).结论 软组织肉瘤、淋巴瘤、来源不明的转移癌是读片的重点.软组织肉瘤的组织起源和淋巴瘤的分类是重点中的难点.     

江西省医学会病理专业委员会疑难病例读片年会(1981～2005)资料分析

目的 对江西省病理专业委员会疑难病例读片年会(1981～2005)资料分析,探讨疑难病例读片重点与难点.方法 对1981～2005年疑难病例读片年会资料进行回顾性分析.结果 1981～2005年疑难病例读片年会明确诊断的病例782份,其中:肿瘤病例684份、占83.0%,恶性肿瘤563例、占72.0%(其中:软组织肉瘤176例、占31.26%,列第1位;恶性淋巴瘤99例,占17.6%,列第2位;部位和组织来源不明的转移癌31例、占5.5%,列第3位).结论 软组织肉瘤、淋巴瘤、来源不明的转移癌是读片的重点.软组织肉瘤的组织起源和淋巴瘤的分类是重点中的难点.     

NK/T细胞淋巴瘤病理与临床研究近况

目的 综述NK/T细胞淋巴瘤的进展,跟踪NK/T细胞淋巴瘤的研究方向.方法 查阅公开出版物,总结归纳NK/T细胞淋巴瘤研究的热点.结果 NK/T细胞淋巴瘤研究涉及基础和临床,热点集中在病理特征,免疫表型及遗传学特性和治疗预后.结论 NK/T细胞淋巴瘤的研究已取得了很大进展,尤其在免疫表型及遗传学特性和治疗领域进展较大,使我们对该病有了全新的认识.     

在病理学教学中应用多媒体教学的可行性研究

目的为适应医学教育改革,缩减病理学授课时数,提高教学质量,在病理学教学中全程尝试多媒体教学.方法2001-2002级临床医学专业病理学理论课采用传统模式教学,2003-2004级临床医学专业采用多媒体教学.两者教学内容,教材,教师均相同.结果(1)对多媒体教学班与传统模式教学班学生的考试成绩进行分析,多媒体教学班考试成绩优于传统模式教学班;(2)多媒体教学班学生主观反映较满意;(3)多媒体教学比传统教学模式缩短课时30%.结论多媒体教学传授的信息量大,具有先进性,科学性,能缩短课时,提高教学质量.     

在病理学教学中应用多媒体教学的可行性研究

目的:为适应医学教育改革,缩减病理学授课时数,提高教学质量,在病理学教学中全程尝试多媒体教学.方法:2001-2002级临床医学专业病理学理论课采用传统模式教学,2003-2004级临床医学专业采用多媒体教学.两者教学内容,教材,教师均相同.结果:(1)对多媒体教学班与传统模式教学班学生的考试成绩进行分析,多媒体教学班考试成绩优于传统模式教学班;(2)多媒体教学班学生主观反映较满意;(3)多媒体教学比传统教学模式缩短课时30%.结论:多媒体教学传授的信息量大,具有先进性,科学性,能缩短课时,提高教学质量.     

计算机辅助病理教学的利与弊

目的总结计算机辅助病理教学研究经验,以便今后改进病理教学。方法对计算机辅助病理教学研究结果进行分析；结果计算机辅助病理教学既有其它教学方法无法替代的优点又存在需要克服的缺点；结论计算机辅助教学有其他教学方法不可替代的优点,但也存在不足。在Computer Assisted Instruction CAI教学中存在的问题需要重视并加以改进和完善。     

NK／T细胞淋巴瘤病理与临床研究近况

目的综述NK／T细胞淋巴瘤的进展,跟踪NK／T细胞淋巴瘤的研究方向。方法查阅公开出版物,总结归纳NK／T细胞淋巴瘤研究的热点。结果NK／T细胞淋巴瘤研究涉及基础和临床,热点集中在病理特征,免疫表型及遗传学特性和治疗预后。结论NK／T细胞淋巴瘤的研究已取得了很大进展,尤其在免疫表型及遗传学特性和治疗领域进展较大,使我们对该病有了全新的认识。     

计算机辅助病理教学的利与弊

目的总结计算机辅助病理教学研究经验,以便今后改进病理教学.方法对计算机辅助病理教学研究结果进行分析;结果计算机辅助病理教学既有其它教学方法无法替代的优点又存在需要克服的缺点;结论计算机辅助教学有其他教学方法不可替代的优点,但也存在不足.在Computer Assisted Instruction CAI教学中存在的问题需要重视并加以改进和完善.     

江西省医学会病理专业委员会疑难病例读片年会（1981-2005）资料分析

目的对江西省病理专业委员会疑难病例读片年会（1981-2005）资料分析，探讨疑难病例读片重点与难点。方法对1981—2005年疑难病例读片年会资料进行回顾性分析。结果1981-2005年疑难病例读片年会明确诊断的病例782份，其中：肿瘤病例684份、占83．0％，恶性肿瘤563例、占72．0％（其中：软组织肉瘤176例、占31．26％，列第1位；恶性淋巴瘤99例，占17．6％，列第2位；部位和组织来源不明的转移癌31例、占5．5％，列第3位）。结论软组织肉瘤、淋巴瘤、来源不明的转移癌是读片的重点。软组织肉瘤的组织起源和淋巴瘤的分类是重点中的难点。