滩涂围垦区农田土壤中无机磷解磷菌的分离鉴定及解磷特性

植物根际促生菌对植物有效利用土壤养分具有重要贡献,但关于滩涂农田土壤中促生菌解磷功能方面的研究较少。为此,从南通市和宁波市滩涂围垦区农田耕层土壤中分离出5株具有促生作用的细菌,并就其溶磷功能开展研究。经16S r RNA基因序列鉴定,所分离菌株分别为：Microbacterium flavescens(Mib.flavescens)、Pseudomonas chlororaphis (Ps.chlororaphis)、Pseudomonas jessenii (Ps.jessenii)、Massilia varians (M.varians)和Brevundimonas nasdae(Brv.nasdae)。在不同碳源、氮源、碳氮摩尔比（C/N）、pH和温度下测定细菌解磷能力,结果表明：与对照组相比,Mib.flavescens、Brv.nasdae在中性条件下解磷能力优越,解磷量保持在80.27～85.51 mg/L之间;较其他菌株而言,Ps.jessenii在4～37℃环境中的解磷能力显著,解磷量保持在13.59～81.94 mg/L之间。这3株菌株具有良好的微生物肥料开发应用潜力...     

抗滑桩对边坡桥梁桩基受力变形影响分析

当桥梁桩基设置在滑坡上时,常采用抗滑桩作为支挡结构,抗滑桩和桥梁桩基之间存在着相互作用。本文以子-姚高速崖坬沟3号大桥为研究背景,对桥梁桩基及抗滑桩的桩顶位移及桩侧土压力进行监测,分析抗滑桩与桥梁桩基相对位置改变对桥梁桩基受力变形的影响。同时,基于ABAQUS软件分析前后排抗滑桩不同埋置位置下抗滑桩对坡脚桥梁桩基及坡中桥梁桩基的影响。现场监测数据表明抗滑桩与桥梁桩基相对位置对桥梁桩基水平位移及桩侧土压力均有影响,在抗滑桩距离桥基8m和4m时,间距8m加固效果更佳。通过数值模拟,发现后排抗滑桩距离桥梁桩基过远或过近均对桥梁桩基加固效果有限,抗滑桩加固桥梁桩基存在一个最佳距离,对于坡脚桥梁桩基抗滑桩加固最佳距离为3h-5h（h是抗滑桩沿滑坡走向的截面长度）,对于坡中桩抗滑桩加固最佳距离为2h-4h,而前排抗滑桩离桥基越近其加固效果越好。如果桥梁桩基在坡体中上部时,桥梁桩基前部土体较多可能会形成牵引式滑坡,需设置前排抗滑桩进行支护,综合考虑确定合理的加固位置。     

超声处理对可降解Zn-0.5Sr合金组织及腐蚀性能的影响

以Zn-0.5Sr合金为对象,研究了不同超声功率(0、300、600、900 W)对Zn-0.5Sr合金显微组织及腐蚀性能的影响.结果表明：Zn-0.5Sr合金经过超声处理后,铸态组织中SrZn₁₃相由粗大的多边形转变为细小的块状,与未处理的合金相比较,对合金进行600 W超声处理后,合金的电化学腐蚀速率由2.078±0.141 mm/a增加至5.747±0.390 mm/a.当超声功率为600 W时,Zn-0.5Sr合金15、30 d的浸泡腐蚀速度分别为0.090±0.002 1、0.074±0.001 9 mm/a,是未经超声处理的1.88、1.95倍.     

信息化与兵团城镇建设

新疆生产建设兵团正在按照中央的布局,建设屯垦戍边新型团场,走新型工业化道路,不可避免的面临着信息化建设和兵团新建城市、重点小城镇建设的双重课题,只有充分认识二者的联系,找准切入点,才能顺利实现兵团跨越式发展。     

以信息化建设为突破口,建设屯垦戍边新型团场

兵团“十一五”发展纲要中提出的建设屯垦戍边新型团场,是兵团深化改革,全面建设小康社会的重大步骤,它的提出及付诸实施具有重要的现实意义和战略意义。推进新型团场建设,工作任务十分艰巨,可谓千头万绪,因而,要使新型团场建设取得较大成效,根本性地改变团场面貌,就要从全局着眼,从实事入手。     

浅议兵团中小企业如何开展电子商务

Intel公司总裁贝瑞特曾说：“没有电子商务，企业只能等待死亡。”中国数以千万计的中小企业只有把握住电子商务这一千载难逢的历史机遇，才能在信息时代求得生存，并谋求更大的发展空间。显然电子商务的发展对于兵团中小企业是极具意义的，兵团中小企业应该抓住机遇大力发展电子商务、文章针对兵团中小企业的特点，分析了目前的国际国内环境下，兵团中小企业应该怎样认识电子商务，开展电子商务，从而应对激烈的竞争。     

借助紫甘蓝花青素制作彩色水凝胶许愿瓶

以生活中常见的尿不湿、紫甘蓝等为原料，借助尿不湿中的高吸水性树脂颗粒与紫甘蓝中的花青素成分，采用浸渍吸附法制备复合有天然花青素的水凝胶。所构建的水凝胶具有pH响应的特性，能够在不同的酸碱度条件下呈现出不同的颜色。随后，将不同颜色的水凝胶层层堆积于玻璃瓶中，便可制得有良好视觉效果的彩凝胶许愿瓶。该实验贴近生活，简单易实施，具有典型的厨房化学实验特征；同时能够向青少年普及高吸水树脂以及花青素的相关知识原理，提高学生动手操作的能力，培养善于观察生活的习惯。