微弱化学发光法检测氯化钠注射液中细菌内毒素

0引言 热原是检验药品质量的一个主要检测项目.含有热原的药品注入人体或动物体内可引起肌体发热、休克甚至死亡,这种现象称为热原反应.     

阳离子第Ⅲ组分离条件的改进

在分析化学定性分析教学中,按硫化氢系统分组法将阳离子分为V个组。第Ⅲ组阳离子的分析方法甚多,Tenbusch等曾总结了13种分离法,但最常用的组内分离一般有两种方法即氨法和碱法。按氨法分离时,部分Mn~(2+)生成MnO(OH)_2而留在沉淀中,部分Co(OH)_2发生共沉淀,造成Mn_(2+),Co~(2+)两边跑,即一部分随Fe(OH)_3,Al(OH)_3,Cr(OH)_3共沉淀下来,一部分留在溶液中,使分离不完全,检出有一定困难。按碱法分离时,部分Zn(OH)_2被带下共沉淀,因而在检出时易丢Zn~(2+)。我们在近几年的实验课教学中,改进了阳离子第Ⅲ组组内分离条件。分离效果好,克服了碱法和氨法分离的缺点。     

量子点-菠萝蛋白酶与纤维蛋白原的相互作用

用量子点标记菠萝蛋白酶, 以此为荧光探针, 监测其与纤维蛋白原的反应过程. 实验结果表明, 随着反应时间的增加, 荧光光谱逐渐蓝移, 荧光强度也逐渐下降.     

卡尔曼滤波荧光分析法同时测定色氨酸和酪氨酸

把卡尔曼滤波方法用于荧光分析中,分辨色氨酸和酪氨酸的重叠峰,对若干标准色氨酸和酪氨酸混合物以及实际样品进行了同时测定,并且提出了用微波炉碱水解样品的新方法,所得到的结果是令人满意的。     

系列羟基苯基卟啉的合成及其荧光光谱研究

按等物质的量比混合两种醛, 采用一步法设计并合成出系列中位取代的对-羟基苯基卟啉, 产物经薄层层析分析表明: 包括六种卟啉配体混合物, 以中性氧化铝为固定相, 采用不同体积比的氯仿和乙醇为淋洗剂, 对六种卟啉配体混合物进行分离, 用波谱方法对六种化合物的结构加以确认. 研究了六种卟啉配体的荧光光谱, 结果显示在440 nm的荧光强度很弱, 随着卟啉周边羟基的增加而增加; 在650 nm的荧光强度很强, 随着卟啉周边羟基的增加而减弱.     

声光可调滤光片作为电热原子吸收光谱仪波长选择器的研究

研究了声光可调滤光片（AOTF）的性能，并以AOTF为波长选择系统，钽丝为原子化器，用原子吸收光谱法测定了Na。考察了空心阴极灯电流，保护气流量，钽丝原子化器和干燥电压和原子化电压对Na吸收信号的影响。在选定的最佳实验条件下，测定Na的特征浓度为0.045μg/mL，精密度为2．6％（n=8)。在0.050-1.0μg/mL范围内，Na的浓度与吸光度值有良好的线性关系。     

蛋白质微波碱水解法的研究

本文采用微波碱水解法,将蛋白质水解成氨基酸。水解时间由常规方法的20多个小时缩短为55秒。     

声光可调滤光片作原子吸收光谱法波长选择器的初步研究

本文以微波等离子体炬 (MPT)为原子化器 ,以声光可调滤光片为波长选择系统 ,用原子吸收光谱法测定了Na元素。实验中考察了观察高度、微波功率、MPT工作气流量对Na吸收信号强度的影响。在最优化操作参数下测定Na的检出限为 0 2 3μg·mL- 1 ,测定精密度为 2 6 %。     

仪器分析实验课教学内容与教学手段的改革

根据仪器分析基础实验的特点,为培养高质量人才,教学内容分为基本操作技能训练、综合、设计和自主性实验的多层次教学,全面使用了多媒体技术.     

混酸消解-毛细管气相色谱法测定生物样品中痕量有机氯化物

本文提出了一种新的生物样品前处理方法,与开管毛细管气相色谱法相结合,可以快速、灵敏、准确地测定生物样品中多种有机氯化物。已用于小白鼠脑、肝、肾样品的测定,结果令人满意。