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1.
怎样提项目练习的要求廖海山每项体育项目技术动作在评定成绩时都有一定的质量标准,有些项目的动作,还有一定的数量标准。因此在学生进行练习时,教师在教学中要根据动作的标准给学生提出恰当的要求,一、突出重点学生练习时,尤其是初学阶段,每次提出的要求应简单一些... 相似文献
2.
本文提出了一个含有两类相互作用的准自旋模型,讨论了模型Hamilton量在SU(2)×SU(2)基中的严格解、基态相变和波函数的K结构,并用此模型探讨了HF近似的有效性。 相似文献
3.
30年前,甚至十几年前物理系还是一个众生向往的殿堂,那些决心献身科学并且品学兼优的佼佼者进入到这个领域,从而受到同龄人的尊敬和羡慕.一代优秀的物理学工作者就是在这个环境中成长起来,成为今天物理科研与教学领域的中坚力量.然而随着时代的发展,社会的需求,职业市场的选择以及人们价值观的改变,部分优秀的中学毕业生选择了更现实的领域,如经济、计算机等,他们毕业后可以较轻松地获得工作条件优越,报酬丰厚的职业.因而大量的人才从物理学,特别是纯物理学领域中流失了.这些年再加上出国留学热,甚至在高中毕业就已走上出国之路,对我们人才培养的冲击之大是难以估计的.物理学在许多学生及家长眼中已沦为第二等的学科,或是不得已的选择. 相似文献
4.
任务驱动教法是众多教学方法中的一种,本文先探讨了计算机教学中任务驱动教法的必要性,然后详细阐述了任务驱动教法的含义及其实施过程,最后说明了使用任务驱动教法时应注意的问题。 相似文献
5.
Introduction In the previous studies on the oxidation reaction,peroxydisulfate was widely used as an oxidizingagent.1-5 One of the advantages of this oxidant lies in itsstability in a wide range of pH values. The reaction be-tween Fe(CN)5L3- (L=N-aromatic heterocyclic li-gands) and S2O8 2- has been proved to proceed throughan outer-sphere electron transfer mechanism.5 For a re-action [(Eq. (1)] to be under an outer-sphere mechanismthe steps involved are the formation of a reactant … 相似文献
6.
7.
1引言分离流动经常出现在许多实际流动中,对流体机械和飞行器产生重大影响。但由于这种流动具有方向性,变化快,给测量带来了困难。到目前为止,主要有以下三种测量方法:山激光多普勒测速治(*D川;(2)飞行热线(F坊In含*。卜w让e);O)脉冲热线技术(PulsedAVire。‘脉冲热线”比“激光多普勒测速仪”价格低一个数量级,操作简单,是一种比较理想的测量技术。其原理最初由Baner山提出,随后经过BradburyP],Eaton问,Castro*和Fernholz问等人不断发展与完善,目前国外正推广应用在分离流动的研究中。但在国内,尚不多见其… 相似文献
8.
挖坑机钻头主轴纵向振动系统模型的建立与控制 总被引:1,自引:0,他引:1
首先利用弹性杆理论和H am ilton变分原理建立了挖坑机钻头主轴及钻尖在工作过程中由于外激励的作用使钻尖与土壤互相作用而产生纵向振动的动力学模型,同时给出边界条件和初始条件.其次通过把系统外激励函数当作控制变量,利用Banach空间几何性质证明了此系统存在唯一最优控制元. 相似文献
9.
500.8 nmNd∶YAG青光激光器光学薄膜的设计与制备 总被引:5,自引:2,他引:3
从双波长激光运转及和频的机理出发,对LD泵浦Nd∶YAG,LBO腔内和频500.8 nm〖JP2〗青光激光器所使用的光学薄膜进行了设计和制备.在激光反射镜的设计上,为了达到最佳的和频输出,对膜系要求进行了深入分析.采用对谐振腔一端面反射率固定不变并通过对另一腔镜基频光的透射率进行调谐的方法, 在给出合理初始结构后,利用计算机对膜厚进行了优化.并采用双离子束溅射沉积的方法,通过时间监控膜厚法成功制备出青光激光器所使用的全介质激光反射膜, 在室温下实现946 nm和1064 nm双波长连续运转,并通过Ⅰ类临界相位匹配LBO晶体腔内和频在国内首次实现500.8 nm青色激光连续输出.当泵浦注入功率为1.4 W时和频青光最大输出达20 mW. 相似文献
10.
学校管理心理学认为:良好的人际关系,对于增强学校的凝聚力,激发教师教书育人的工作热情,提高教学质量和办学效益,具有举足轻重的作用。教师人人都有不同的心理素质和个性特点,都有不同的气质表现和情绪变化。因此,进一步掌握沟通的涵义,了解沟通在学校管理中的重要作用,深入探讨如何在管理实践中正确运用沟通是十分必要的。 相似文献