浅谈配重混凝土的设计与应用

本文介绍了采用两种配重材料配制桥梁配重混凝土的思路，满足了桥梁配重要求，在经济和技术方面均达到了满意的效果。     

浅析面向过程和面向对象的语言差异——以C语言和vb程序设计语言为例

为了让初学语言者更好的了解面向过程的语言和面向对象的语言之间的区别和联系,本文通过解释面向过程和面向对象的语言运行的步骤,用实例更好的阐述了这个问题,使读者能够根据自己的需求来选择适合自己的编程语言。     

关于MC-CDMA降低峰值平均功率比的研究

在移动通信领域中,MC CDMA是一项非常有前景的高比特率、高容量传输技术.MC CDMA的一个缺点是峰值平均功率比(PAPR)高,这将会导致使用高功率放大器时的非线性失真及误码率性能的降低.多种降低PAPR的方案已提出.本文对各种方法进行分析比较,并将其中一些方法进行结合,产生新的方案,对今后这方面的研究也提出一些建议.     

理论和实训在《模具数控加工技术》教学中的完美结合

《模具数控加工技术》是“模具设计与制造”专业的一门主课,其培养目标是为模具制造业培养高素质的数控加工人员。该课程的具体教学要求是：使学生了解数控加工技术的基本理论知识,具备正确编制数控加工程序的能力和应用数控加工机床加工模具零件的基本技能。通过本课程的学习,在知识方面,使学生基本掌握程序设计的的基本知识;初步掌握数控车床、数控铣床、加工中心、数控线切割机床的用途、组成和工作原理。在能力培养方面,使学生掌握数控车床和数控铣床的编程方法和操作技能;初步掌握加工中心的编程方法;了解自动编程方法。因此,要教好这门课程,必须要做到理论和实训一体化,不能把理论教学和实习教学孤立起来。     

现代计算机木马的攻击与防御

本文阐述了木马的起源及其破坏性，主要研究了木马的攻击原理。主要包括入侵的步骤：配置木马；传播木马；运行木马；建立连接；远程控制。经过分析可以有针对性的对木马进行有效的防御。有效的防御方法可以减少木马对用户的破坏。     

在《机械基础》教学中构建学生“主动参与”的策略

教学过程，应该是促进学生“自我发展”的变化过程。教学过程只有通过学习者本身的积极参与、内化、吸收才能实现。因此学生能否主动地参与成为教学成败的关键。     

使用不同扩频码和解扩码降低峰均功率比的性能分析

在文献[4]采用不同扩频码和解扩码来降低高峰均功率比的基础上,通过仿真实验分析不同扩频码和解扩码对系统性能的影响。结果发现,使用不同的放频码和解扩码虽然确实能有效降低系统的PAPR,但是也在一定程度上增大系统的误码率。建议在采用这种方法降低PAPR时,必需兼顾PAPR的降低和对系统的误码率性能影响,才能使得系统的整体性能得到改善。     

混沌选择性映射降低MC-CDMA系统的峰均功率比

选择性映射是降低MC-CDMA系统信号峰均功率比(PAPR)的一种有效方法。采用不同相位序列的选择性映射降低PAPR的效果是不同的。提出了将混沌序列作为相位序列来降低MC-CDMA系统的PAPR，研究结果表明混沌序列能有效地降低MC-CDMA系统的PAPR，并且效果优于当前所采用的Golay Complementary，Shapiro-Ru-din，Random等序列。发现Lyapunov指数越大，混沌序列降低MC-CDMA系统的PAPR效果越好。     

创造性教学方法在技工学校《机械制图》教学中的运用

技校教育是一种专业教育,技校是为社会培养专业技术人才的学校。《机械制图》是机械专业中一门理论性和实践性都较强的基础课,它主要培养学生看图、画图、空间想象力和应用能力。传统的重教轻学、重理论轻实践的教学方法已无法适应这种专业教育,满足不了社会发展的需要。因此要发展一种创造性教学的方法来教好这门课程就显得尤为重要。     

波流共同作用下砂质海床动力响应

摘要：
基于饱和土两相混合u-p(土骨架变形-饱和土孔隙水压力)理论,采用基于上下负荷面和各向异性的砂土液化本构模型,建立一个多孔介质弹塑性海床模型,用于分析波流共同作用下砂质海床动力响应规律.计算分析了波流共同作用下,砂质海床瞬时振荡孔隙水压力与残余孔隙水压力累积的响应规律,并获得了海床液化深度的变化规律.此外,比较了采用弹性与弹塑性砂土本构模型时,海床在波流作用下的动态响应差异. 关键词：
两相混合理论; 波流; 砂性海床; 波浪参数; 液化深度; 弹塑性本构 中图分类号： TU 443
文献标志码： A