瑶、壮、汉小学儿童利他观念发展的比较研究

采用自编的救难、分享、捐献、助人和安慰等五个方面的两难故事，对瑶、壮、汉三个民族的二、四、六年级共５４５名儿童进行测试，对利他选择和理由反应的结果进行分析，取得了瑶、壮、汉小学儿童利他观念中的利他选择和认识水平的差异特点．     

瑶,壮,汉小学儿童利地观念发展的比较研究

采用自编的救难分享，损献，助人和安慰等五个方面的两难事故，艰瑶壮，汉个民族的二、四、六年级共５４５名儿童进行测试，对利他选择和理由反应的结果进行分析，取得了瑶壮、汉小学儿童利地观念２中的利他选择认识水平的差异特点。     

论情绪智能及其意义

对情绪智能的的概念及内容构架进行了评介，肯定了情绪智能在理论研究及现实社会中的地位和作用， 同时指出当前宣传上的一些误区