关于高校教师参与支教工作的思考

为了加强城乡教育的统筹,推进义务教育均衡发展,重庆市制定了城区优质教师资源向农村落后地区流动的义务性政策,每年大规模选派城镇教师对口支援三峡库区、渝东南少数民族地区等国家级和省级扶贫开发重点县,以及少数中小学教师较为紧缺的区县。支教选派的教师不仅包括城区中小学优质教师,还包括一部分市属师范院校的高校教师。我作为一名师范高校教师,有幸参与了重庆市2010-2011年度的支教工作。本文从支教教师的教学、生活和学习三个方面介绍作为一名高校教师如何才能真正参与到中小学的教学活动中来。     

MA模型两种初估计方法的仿真比较

MA模型的参数估计通常分两步进行,先寻求参数的具有一定阶的相合估计量,称为初估计,之后以此初估计为始值进行搜索,以得到参数的最大似然估计,习惯上,称之为精估计,作为最终的估计量,所以如何寻求好的初估计是有意义的。本文的主要目的是对常用的两种初估计方法进行模拟比较,以得出一些有一定价值的经验,为以后的研究打一个良好的基础。本文首先简单介绍了两种初估计方法,之后对一个具体的MA(4)模型,在不同样本量、不同白噪声的场合下,进行仿真实验,最后,基于模拟的结果给出了一点建议。     

新课改要求下概率统计课程的一堂展示课

随着现代社会的快速发展,概率统计的理论与方法已经渗透进了工农业生产、经济管理、教育学和心理学等领域中,所以概率统计课程已经被绝大多数高校列为理工、经济、管理、教育等专业学生的必修课程。在当前高等教育课程改革的形势下,如何上好这门课是高校概率统计教师需要思考的问题。本文以概率统计课程的第一堂课为例,向大家展示了我对概率统计课程改革和教学改革的一些理解、想法和做法。     

对文科高等数学教学的剖析与对策

本文针对文科教学过程中存在的一些现象，从教材内容的确定，知识的讲解到如何提高文科学生学习的积极性等方面进行探讨，使文科高数课堂教学效果得以提高。     

关于概率统计教学改革的一些认识

大学阶段的数学教学主要涵盖四个模块：连续数学、离散数学、随机数学和数学建模,概率统计课程是属于随机数学的范畴。本文主要从课程介绍、课程内容、课程实施和课程建设等方面阐述了我对概率统计课程改革和教学改革的一些理解、想法和做法。     

概率统计教学中随机变量概念的引人与探讨

随机变量及其分布函数是概率论中的核心概念,只有把随机变量及其分布函数的本质认识清楚了,才能对概率论的后续学习奠定坚实的基础。本文主要探讨在教学中如何才能让学生真正深刻地认识随机变量概念,以及如何正确理解它的分布函数。     

k-正态分布及其应用

近本文研究了截断随机变量和k-正态分布.利用对数凹函数理论,获得了涉及截断随机变量和截断随机变量的函数的方差的不等式链,推广了涉及正态分布和分层教学模型的一些经典结论.同时在附录部分给出了仿真结果.