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用极小作用原理得到了具有偶型位势的非自治二阶系统周期解的一存在性定理。 相似文献
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Lagrange 系统周期解的多重性 总被引：3，自引：0，他引：3
得到了具有无界而部分周期非线性项的Lagrange系统周期解的多重性结果。 相似文献
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从数学学科属性的角度对问题表征形式进行研究，界定了中学数学问题的代数表征和几何表征，并结合具体的教材和教学探讨了代数表征与几何表征相结合在中学数学问题解决中的意义和作用．认为代数表征与几何表征相结合的教学有助于增强学生认识问题的全息性，促进学生形成对数学的整体认识，形成良序知识结构，有利于学生解决问题的策略多样化和能力的提高． 相似文献
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孟世才 《西南民族学院学报(自然科学版)》2004,30(4):549-552
数学课程改革引发数学课堂教学改革，数学课堂教学改革的落实取决于课堂教学设计，从教学活动的主体来看，数学课堂教学设计应设计人的活动；从教学主体的可接受性来看，数学课堂教学设计应设计有效的情境。从教学客体的特性来看，数学课堂教学设计应设计合理的探究问题；从教学主体的认知特性来看，数学课堂教学设计应设计有效的巩固活动；从教学主体的认知发展性来看，数学课堂教学设计应设计元认知活动。 相似文献
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教学内容知识:有效教学的关键因素——基于《分式的意义》课例的分析 总被引：2，自引：1，他引：1
教学内容知识是教师共同体的公共知识,是有效教学的关键因素.以PCK为分析框架的有效数学课堂教学的特征有:强调数学教学目的的统领性的观念,关注学生理解的知识,整合课程知识和突出特定课题的教学策略及表征的知识. 相似文献
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