多媒体条件下的英语口语课堂互动模式

本文运用自然观察的方法,研究了多媒体条件下的英语口语课堂互动模式和话步频数。结果表明:TST(教师-学生-教师)的互动模式仍是大学英语课堂的主导模式,学生的启动话步偏少,课堂参与程度不高。本研究对英语教学有一定的启示作用。