动态几何软件对学生注意力影响的认知分析

动态几何软件在中学教育中的有效应用是当前一个研究热点。本文根据认知心理学的有关理论,从前意识注意、有意注意、习惯化和去习惯化等几个方面,分析了动态几何软件对学生注意力的影响。分析的结论指出,正确地使用动态几何软件才能显著地吸引学生的注意力,从而提高几何学习的效果。