离子色谱法测定啤酒中的F^-、C1^-、SO4^2-、NO3^-和PO4^3-

建立了以AS11—HC型阴离子交换柱分离、NaOH溶液为淋洗液、甲醇为有机改进剂、化学抑制电导检测测定啤酒中的F^-、C1^-、SO4^2-、NO3^-和PO4^3-?A的离子色谱方法。各被测离子的线性关系良好，相关系数为0．9778～0．9991．测定结果的相对标准偏差为0．02％～3．60％，样品回收率为97．88％～103．80％。     

钴(Ⅱ)-5-取代邻菲罗啉-α-氨基酸三元配合物的稳定性研究

本文在25.0±0.1℃,I=0.1mol·dm^-3KNO₃存在下,采用pH法测得了5-取代邻菲罗啉的质子化常数以及钴(Ⅱ)与5-取代邻菲罗啉、α-氨基酸的二元、三元配合物的稳定常数。结果表明三元配合物的稳定性与5-取代邻菲罗啉的质子化常数、取代基常数均存在直线自由能关系。并用三元配合物稳定性的表征值logK_M、△logK,讨论了三元配合物的稳定性,发现钴(Ⅱ)与配体5-取代邻菲罗啉之间也存在着d-p反馈π键。该π健的强度对三元配合物稳定性有着显著影响。     

钴(II)-联吡啶-α-氨基酸的热力学和动力学研究

关于联吡啶为第一配体的二元、三元配合物的热力学和动力学性质的研究,以铜（Ⅱ）作为中心离子最为多见,而以钴（Ⅱ）作为中心离子的报导较少．实验表明,过渡金属钻（Ⅱ）能与大多数的生物配体、大π共轭体系形成相当稳定的二元、三元配合物,是生物功能模拟的一个具有应用价值的中心离子·钴（Ⅱ）卟啉可以代替铁（Ⅱ）卟啉,模拟血红蛋白、肌红蛋白[1],在生物体内起到输送氧的作用．为了充分了解钴（Ⅱ）与生物配体的配伍能力、配位方式以及其配位过程的动态行为,为推动钴（Ⅱ）配合物及其生物功能的模拟研究,本文分别采用PH电位法…     

大豆磷脂酰乙醇胺分子种组成分析

用高效液相色谱法(HPLC)在反相Prodigy ODS(3)柱上，以甲醇-氯仿-乙腈-水为流动相，梯度洗脱程序分析了大豆磷脂酰乙醇胺的分子种组成，蒸发光散射检测器用做HPLC峰的检测，峰面积归一化法定量。组分定性由气．相色谱(GC)测定的HPLC峰的脂肪酸组成确定。分析结果表明，大豆磷脂酰乙醇胺由9个分子种组成，其中C18：2C18：2,C18：1C18：2,C16：0C18：2，C16：0C18：1，C18：0C18：2分子种是主要组分。     

新型圆网感光材料的制备及性能研究

本文用重氮树脂光敏剂与聚乙烯醇、粘合剂、潜伏性固化剂配伍,研制成新型圆网感光材料。这种以重氮树脂为光敏剂的圆网感光材料克服了目前以重铬酸盐为光敏剂的圆网感光材料所存在的操作问题及环境污染问题。对该感光材料的粒度分布、耐磨性等性能进行测试,获得满意结果。     

制药工程专业本科生物理化学课程双语教学初探

为了适应社会需要,培养能与国际接轨的制药专业人才,我们在物理化学课中实行了双语教学,并对该模式在实践运用中的问题和实施方法进行了初步的探讨。     

高等院校《物理化学实验》教学改革思考及实践

旧的《物理化学实验》教学模式已不适应21世纪高等教育的发展要求,必须对其模式进行改革和创新.《物理化学实验》教学改革内容包括：优化实验教学内容,构建多层次物化实验新体系;更新实验仪器,改进实验装置,开发绿色化学;启发式教学,开发综合、研究性实验;引进计算机和多媒体技术,采用现代教学手段,渗透物化素养.     

在物理化学实验教学中注重大学生科研素质能力的培养

本文阐述了当前工科院校物理化学实验课程教学方面的现状,有针对性的从多媒体教学、基础教学和综合性设计性实验教学三个层次,提出了自己的改革方案,逐层深入的培养学生科学实验的基本素质和科研素养,进而推进高等工科院校物理化学实验课程教学的科学化和规范化。     

离子色谱法测定啤酒中的F-、Cl-、SO42-、NO3-和PO43-

建立了以AS11-HC型阴离子交换柱分离、NaOH溶液为淋洗液、甲醇为有机改进剂、化学抑制电导检测测定啤酒中的F-、Cl-、SO42-、NO3-和PO43-的离子色谱方法.各被测离子的线性关系良好,相关系数为0.977 8～0.9991,测定结果的相对标准偏差为0.02%～3.60%,样品回收率为97.88%～103.80%.