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思维是人们社会实践中产生的精神活动,这一人类特有的活动,也就是人们在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断等认识活动的过程.中专生在学习中专物理时容易产生思维障碍,直接影响课堂教学效果.本文就如何克服学生经常出现的思维障碍谈几点体会.王思维的定势性思维的定势性是指学生在长期学习中形成的一种习惯倾向,其负效应是学生学习物理的一种心理障碍.一次我向刚入学的学生提出如下问题:把一木块立在底板光滑的小车上,并随小车沿桌面一起向左作匀速直线运动(如图),当小车遇到障碍物而突然停止时,车上的木块将如何运动?… 相似文献
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提出了用薄层色谱分离四苯基卟啉和四苯基钴卟啉的方法.方法中以石油醚-二甲苯(体积比为2:1)二元溶剂体系为展开剂,在硅胶薄层板上分离了四苯基卟啉和四苯基钴卟啉,所得斑点清晰、无拖尾.应用此薄层色谱法跟踪检测了四苯基钴卟啉的合成. 相似文献
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探讨血清降钙素原联合C反应蛋白及血培养在产科重症感染中的应用。选取甘肃省酒泉市人民医院2014年4月-2016年4月接收的365例产妇临床资料进行回顾性分析,分别于产后3d内对产妇静脉血进行采集,均行血清降钙素原及C反应蛋白、血培养测定,分析产妇产褥感染出现情况并对其检验分析结果进行对比。PCT检测灵敏度、准确度、特异度好于CRP及血培养。三者联合测定准确度、灵敏度、特异度均好于单独测定。产科重症产褥感染测定中使用血清降钙素原联合C反应蛋白及血培养的敏感度、特异度及准确度均较高,有临床推广价值。 相似文献
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将金属钴离子引入磷酸铝分子筛APO-5制得CoAPO-5分子筛,再把N,N-双水杨醛缩乙二胺(SALEN)希夫碱通过扩散进入CoAPO-5分子筛孔道并与其中的钴离子配位,形成了CoSALEN配合物,构成CoSALEN/APO-5复合材料.应用物理吸附法,以聚苯乙烯(PS)作粘结剂,将CoSALEN/APO-5涂敷在玻碳电极表面制成修饰电极PS/CoSALEN/APO-5/GCE.循环伏安法(CV)、计时电流法(CA)研究了该修饰电极在不同pH电解质溶液中的电化学行为以及对分子氧的催化还原作用.结果表明,制备的修饰电极能有效地催化分子氧的四电子还原,即氧气被电催化还原为水,据此提出可能的氧还原机理. 相似文献
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会计实验教学是会计教学的组成部分,是会计教学改革的重要举措,巩固学生理论知识,提高基本技能的重要手段,目前高校会计实验教学过程中存在实验形式单一、内容繁琐,时间安排不合理,实验效果不佳,及会计审核,实验成绩评定不科学等问题,拟应根据企业对财务人员能力、结构需求以及国家有关的法规重新架构会计实验教学的内容,强化会计实验教学管理。 相似文献
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阐述了动态联盟企业过程和快速原型技术在联盟企业网络中的作用。从而得出结论:动态联盟企业是现代国际市场产品竞争的有效生产模式,快速原型技术促成动态联盟企业过程。 相似文献
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太阳能制氢与燃料电池的可再生发电系统 总被引:2,自引:1,他引:1
介绍了太阳能电池与燃料电池的工作过程及其技术指标,比较了两种发电系统的优缺点,并测量了燃料电池的电性能. 相似文献
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唐丽华 《长春师范学院学报》2013,(3):176-177
本文以大学英语教学改革试点中采用的网络自主学习为背景,采用问卷与学生访谈相结合的形式,对大学英语网络自主学习的应用效果进行考察,并进一步提出了一些教学建议,以期为西部大学学生的英语网络自主学习发展提供一定的启示。 相似文献
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为探讨甲基取代基对四苯基卟啉(TPPH2)结构和性质的影响,以四苯基卟啉与铜[Ⅱ]显色反应为参照,采用条件实验方法,对比研究了四(间甲苯基)卟啉(TMPPH2)和四(3,4-二甲苯基)卟啉(TDMPPH2)与铜Cu[Ⅱ]的显色反应,采用摩尔比法和连续变化法测定了配合物组成。结果表明:TMPPH2和TDMPPH2与Cu[Ⅱ]的显色配合物最大吸收峰与TPPCu的相同:均在416 nm处;TPPH2、TMPPH2和TDMPPH2与Cu[Ⅱ]进行显色反应的溶液最佳pH值分别是8、9和7,水浴温度100℃,最佳加热时间分别是20、20和25 min;形成配合物的组成分别是1:1、2:1和2:1(n卟啉:n铜);由此可知间甲基和3,4-二甲基取代对四苯基卟啉铜的配合物B吸收带(Soret带)峰位无影响,但对配合物的组成影响明显。 相似文献