论人本主义心理教育在教育管理中的应用

从某种意义上来说，将心理教育与教育管理相结合是一种教育思想的革新，人本科学管理是建立在人本主义心理学基础上、以人力为中心的教育思想和学习理念。它要求老师积极引导、鼓励学生，激发学生的成长潜能，使学生学会学习，学会适应，学会思维；要求以真诚、关怀和理解的态度建立新型的师生关系，以自身的言行和人格魅力潜移默化地影响学生，使其树立正确的世界观、人生观和价值观。     

浅谈新形势下高等教育与人才培养

介绍了我国高等教育人才培养模式改革的必要性,从改革教学管理与运行体制、实行文理渗透和专业交叉、加强学生应用实践能力的培养等方面,论述了我国高等教育进行教学管理与运行体制改革的办法和措施。     

工程流体力学“微课-参与式”教学模式探索及实践

为了进一步加强“新工科”背景下综合型人才的培养,本文以工程流体力学为例,对“微课-参与式”教学模式进行了探索实践研究。探索了新模式下课堂教学内容、教学形式设计及教学实践,创新了教学考核方式。采用比较法和问卷调研对教学效果进行了评价,结果表明“微课-参与式”教学激发了学生学习兴趣,提高了课堂参与度,使学生掌握扎实的专业知识,更培养了大家的实践、创新等能力,符合“新工科”复合型人才培养的要求。     

工程流体力学微课-参与式教学模式探索及实践

为了进一步加强新工科背景下综合型人才的培养,本文以工程流体力学为例,对微课–参与式教学模式进行了探索实践研究。探索了新模式下课堂教学内容、教学形式设计及教学实践,创新了教学考核方式。采用比较法和问卷调研对教学效果进行了评价,结果表明微课–参与式教学激发了学生学习兴趣,提高了课堂参与度,使学生掌握扎实的专业知识,更培养了大家的实践、创新等能力,符合新工科复合型人才培养的要求。