首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   6篇
  免费   0篇
数学   1篇
物理学   2篇
综合类   3篇
  2016年   1篇
  2002年   2篇
  1986年   1篇
  1983年   1篇
  1960年   1篇
排序方式: 共有6条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
山西省關帝山林區七種主要木材力學性能試驗結果報告   总被引:1,自引:0,他引:1  
山西地区出产的木材,种类很多,但因木材储量有限。旦树径一般较小,所以过去在各项工程上不多使用;更加以各种木材在力学性能上还无确实根根可供设计的参考,因之尚不能充分发挥地方木材的作用。从58年大跃进以来,全省各地工农建设事业,发展很快,木材的用量大增,充分发挥地方木材的作用,成为迫切需要解决的问题,因此对地方木材的力学性能必须首先进行试验研究。在省林业局大力协作下,我们取得了山西省关帝山七种木材的九颗标准木,经过自然风乾,进行了顺纹拉、顺纹压、顺纹剪及横向弯曲、弹性模量等五项试验。今将试验  相似文献   
2.
本文介绍了一种新型的铜稳定多芯Nb_3Sn超导材料。即用价格便宜的Nb-P青铜代替钽作扩散阻挡层制备的铜稳定多芯Nb_3Sn超导材料。此材料成本低,易于加工且超导性能良好,为绕制高场磁体提供了合适的导体。文中对用Nb-P青铜代T_a作扩散阻挡层的可能性进行了研究,并作了有关的微观结构分析,还提供了高场临界电流的测试数据.在10万G的磁场下,J_c(青铜加铌)=9.65×10~4A/cm~2,可与国内外同类产品相比。  相似文献   
3.
数学教学的逻辑价值是指逻辑在数学教学中的意义.正确理解和分析逻辑、数学及数学教学的本质及其关系是认识和把握数学教学逻辑价值的基础,数学与逻辑均为“形式科学”和“工具科学”,其发展相互影响、相互推动.数学教学要“重视逻辑”,但“数学不等同逻辑”.逻辑影响和制约数学教学的整个过程,它在数学教学中具有众多的辅助作用.  相似文献   
4.
一、引言义务教育课程改革对几何课程体系作了较大调整,平面几何内容加大,其中"图形的变化"单独列出,并作为"图形与几何"的一个重要组成部分呈现.此外,图形变换(平移、对称、旋转)中的对称变换与旋转变换更是独立成章,并且,几何内容的编排更是有意突出让学生以图形变换的思想去探索三角形、平行四边形、圆等图  相似文献   
5.
数学教学的逻辑价值是指逻辑在数学教学中的意义。正确理解和分析逻辑、数学及数学教学的本质及其关系认识和把握数学逻辑价值的基础,数学与逻辑均为“形式科学”和“工具科学”,其发展相互影响、相互推动。数学教学要“重视逻辑”,但“数学不等同逻辑”。逻辑影响和制约数学教学的整个过程,它在数学教学中具有众多的辅助作用。  相似文献   
6.
用扫描电镜和光学显微镜研究了“青铜法”制作的多芯Nb_3Sn的结构.观察了Nb_3Sn的晶粒形貌及复合线的断口形貌.测量了不同热处理制度下的Nb_3Sn层厚度、晶粒度及导体的临界电流.讨论了它们之间的关系.研究了固态扩散时产生的Kirkendall孔洞及其对导体机械性能的影响.  相似文献   
1
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号