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语文教学与学生创造能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
刘连梅 《晋中师范高等专科学校学报》2002,19(2):157-158
新世纪的语文教学要注重培养学生的创造能力，要把学生当成真正意义上的读者，强化学生的阅读体验，改变呆板单一的课堂教学方式，只有这样，才能够激发起学生的学习积极性，提高学生的阅读能力，才会形成学生有“创造性学习”，“教师为“创造性而教”的语文教学氛围。 相似文献
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基于聚吡咯/棉织物电极的超级电容器固态电解质的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以聚吡咯/棉织物为电极,H3PO4和PVA-1750分别为基础电解质和凝胶物质,研究电解质的黏度和电导率性能.研究发现,随时间的推移,电解质的黏度增加,同时其离子电导率与电化学特性减弱,而加入质量分数为12%的吡啶后,可使电解质的黏度和电导率分别稳定在1.1Pa·s和53mS/cm左右,且电化学特性的稳定性得到明显的改善.对组装完成的固态超级电容器进行各项电化学测试发现,体系恒流充放电1 000次后的电势保持率为98%,循环伏安曲线在-0.3~0.7V的电势窗口内能够保持稳定,比电容最高可达13.8F/g,表现出良好的电容特性. 相似文献
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新世纪的语文教学要注重培养学生的创造能力 ,要把学生当成真正意义上的读者 ,强化学生的阅读体验 ,改变呆板单一的课堂教学方式。只有这样 ,才能够激发起学生的学习积极性 ,提高学生的阅读能力 ,才会形成学生有“创造性学习”、教师为“创造性而教”的语文教学氛围。 相似文献
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