硝基安定的光化学荧光特性及其应用

提出了一种光化学荧光分析法（PCFA）测定硝基安定的新方法。在弱碱性介质中，硝基安定溶液经紫外光照射后，发生光化学反应，其产物具有荧光特性，λex=353nm,λem=460nm。硝基安定的浓度在0.25-4.00μg/mL范围围内，荧光相对强度与硝基安定的浓度成良好的线性关系，方法的相对标准偏差和检测限分别为2．0％和45ng/mL，可直接用于片剂中硝基安定含量的测定。     

高校实验教学与管理团队的建设及培训机制的思考

实验教学是高等学校人才培养体系的重要组成部分,对培养学生工程能力和创新精神起着关键的作用。本文针对目前高校实验教学过程当中普遍存在的师资力量紧缺,实验技术团队不稳定以及工作积极性不高等问题,提出了实行＂实验技术人员助教＂模式,创新激励机制,重视实验教学团队建设和结构优化等思路和措施来提高实验教学和管理团队质量。     

物理实验中不确定度教学难点的突破与思考

针对大学物理实验教学过程中学生处理数据普遍存在的不确定度概念不清、计算公式使用不当做了仔细分析探讨,试图从五个方面分析由来已久的不确定度计算出偏导致实验结果表达不规范的问题。     

原子的压缩效应及动力学特性

为了探讨双模光场与物质相互作用过程中原子的动力学行为及压缩效应,作者从二能级原子与光场相互作用的有效哈密顿量出发,推导出原子反转算符的期望值及原子的压缩效应与耦合常数Ｇ之间的关系,最后运用数值计算法及相应的图形进一步加以说明．结果表明：当场模与原子相互作用比较强时,原子压缩效应显著增强,并且原子反转、原子偶极吸收部分及原子偶极色散部分都呈现比较明显的周期性崩坍与复原现象．但当耦合太弱或过强时,崩坍区与回复区消失．可见,选择此模型在很大程度上可减小原子行为引起的量子噪声．     

预备引导实验设计思路与方案

分析了预备引导实验在 物理实验课中的地位和作用，详细介绍了预备引导实验设计思路与框架，并简单介绍了设计方案。     

高校物理课外科技活动模式的探索与研究

高校物理课外科技活动对培养高素质的现代创新人才具有举足轻重的作用。本文以中南大学物理学院对大学生物理课外科技活动模式的探究为例,总结了培养学生科技创新能力的基本途径与方法,指出了在今后的高校物理课外科技活动探索和实践中应把握的重点。     

基于腔QED的隐形传送四比特团簇类态方案

本文提出了一个基于腔QED的隐形传送四比特团簇类态方案,在该方案中选用两个GHZ纠缠对作为量子通道,通过对原子和腔场的大失谐作用以及外加强经典场的辅助,可以制备纠缠的量子通道,完成联合的三粒子测量,成功地实现隐形传送四比特团簇类态。结果还表明,此方案不受腔场退相干和热场的影响.