不同引导语对受暗示性的影响

试图就不同引导语对受暗示性的影响情况进行研究以找到它们的关系。把被试分成实验组与对比组，在各组中又都采用测量法对他们的受暗示性进行测量，最后把两组的结果进行比较，实验组与对比组在受暗示性得分上有显著差异，不同引导语对受暗示性具有不同影响，暗示性引导语对人的行为具有明显的暗示效果。     

现代远程教育模式下教学方式的改变

现代远程教育是对传统教育的补充，是未来教育的重要组成部分，随着现代远程教育的普及，教育方式需要做好相应的改变。     

随机非经典扩散方程的Wong-Zakai逼近

研究了非自治随机非经典扩散方程的Wong-Zakai逼近在有界域上的动力学行为.方程中的两个非线性项在一定的假设下得到了方程解的一致估计,并利用正交谱分解的方法证明了方程的解在H₀¹(O)空间中的渐近紧性,由此证明了在Wong-Z akai逼近下该方程生成的非自治随机动力系统存在唯一的随机拉回吸引子.     

小学生数学逻辑思维的影响因素及培养的可行措施

随着家庭教育越来越受到家长重视,以及越来越多的现代教学方法和技术手段被运用到小学课堂教学活动中,小学生数学逻辑思维能力发展状况较前些年产生了新的变化。基于小学课堂教学实践及观察,通过问卷调查及数据分析,总结了小学生数学逻辑思维能力培养的现状,分析了其影响因素,并探讨了其培养的可行措施。