普通高校体育实践课男女同班的利弊分析

为了贯彻健康第一的体育教育思想,深化体育教育改革,本文采用文献资料法、问卷调查、访谈等方法,得出男女生同班上课对学生的学习兴趣及积极性有促进作用,而增加了教学内容和教学组织方法的难度。     

新的含[^99mTc=N—Ph]^3＋核中性配合物的合成

研究了在ＣＨ３ＯＨ,Ｃ２Ｈ５ＯＨ,Ｈ２Ｏ３种溶剂体系中＾９９ｍＴｃＯ４－,乙酰苯肼、还原剂与本体Ｅｔ２ＮＣＳ２Ｎａ的反应,以制备含     

分散液-液微萃取技术在污染物分析中的应用

分散液-液微萃取技术是一种新型的、具有巨大潜力的样品前处理技术,已经越来越多地被应用到多种污染物的富集过程中。此方法具有简单、快速、价格低廉、环境友好、回收率和富集倍数高等优点。近年来,作为一种可行的分析技术,分散液-液微萃取技术获得了持续的关注和广泛应用。该文综述了分散液-液微萃取技术的研究进展及其在不同介质污染物分析中的应用。     

一种新吸附材料——废弃啤酒酵母浓集镧系元素的研究

研究了一种生物吸附材料——啤酒厂废弃酵母对溶液中镧的吸附、解吸条件，考察了６种竞争离子的存在对镧吸附容量的影响，并利用Ｃｅ－１４１，Ｎｄ－１４７，Ｅｕ－１５２和Ｅｕ－１５４作了放射示踪印证实验．在相同条件下，比较了所用醇母吸附剂与工业及实验室中常用吸附剂（活性炭和碱式碳酸镁）对镧的浓集能力．结果表明，所用醇母－镧生物吸附体系可望发展成为从低、中放废水中分离镧系放射性核素的新技术，并有实现废水治理和资源回收一体化的应用前景     

黄河沉积物中重金属离子的形态转化及释放研究

以黄河包头段上游清洁河段的沉积物为吸附剂,以Pb^2 、Cu^2 、Zn^2 、Cd^2 等多离子溶液为吸附质,开展了重金属离子被黄河沉积物吸附后的再释放,以及吸附作用对重金属形态转化的影响等实验研究．结果表明,重金属离子被黄河沉积物吸附后,各元素均不转入残渣态,Cu^2 和Zn^2 主要向碳酸盐结合态及铁锰氧化物结合态转化,Pb^2 主要向碳酸盐结合态和可交换态转化;Cd^2 主要转入可交换态和碳酸盐结合态．吸附后的赋存形态决定了Cd^2 的释放量及释放能力远远大于其它3种重金属离子,由Cd^2 排放引起的污染不易消除且影响长久．     

加强科技创新要做好四个结合

江泽民同志在党的十六大报告中特别强调了"创新".报告在总结十五大以来的五年工作时指出"是我们高举邓小平理论伟大旗帜不断开拓创新的五年";在总结十三届四中全会以来十三年伟大实践的基本经验时,第一条就是"坚持以邓小平理论为指导,不断推进理论创新".报告通篇20余处强调"创新",蕴涵深意,催人奋进.     

超声辅助萃取-分散液液微萃取/气相色谱法测定环境水样中六氯苯、林丹及硫丹

建立了超声辅助萃取(UAE)-分散液液微萃取(DLLME)/气相色谱法测定环境水样中六氯苯、林丹和硫丹,并对影响萃取和富集效率的因素进行了优化。在最优条件下,六氯苯、林丹及α-硫丹的线性范围为1.0~1 000μg/L,检出限分别为0.47、0.39及0.63μg/L;β-硫丹线性范围为5.0~1 000μg/L,检出限为2.44μg/L;相对标准偏差(RSDs)为8.3%~11.7%(n=7)。用该方法对环境水样中的六氯苯、林丹及硫丹进行了分析,自来水、灌溉水、湖水样的平加标回收率分别为94.2%~100.4%、89.4%~99.4%和69.6%~96.3%。     

浅谈地面辐射采暖系统的应用及设计施工中存在的问题

低温热水地面辐射采暖是以温度不高于60℃的热水为热媒,在加热管内循环流动,加热地板,通过地面以辐射的传热方式向室内供热的采暖方式。     

永平花岗岩成因类型探讨

永平花岗岩属陆壳改造型,是继海西一印支期混合岩的基础上进一步重熔、交代而成的具明显侵位特征的异地一半原地花岗岩,具有物质来源浅,形成温度较高,侵位浅,受改造时间长等特点。经历了地槽沉积-加里东期变质-海西-印支期混合岩化-燕山期的进一步重熔、交代这样漫长复杂的历史。     

数学课堂教学设计的有效性探究

1问题情境引入的有效创设有效的问题情境是指能激发学生兴趣、激发学生思考的一种问题模式.要研究问题情境的价值,为什么要引入这一问题情境?什么样的问题情境才是有效的?新课引入的问题情境要蕴含数学的思想、数学的本质,并能很好地贴近学