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中等医药卫生学校物理教学要突破原有模式,在教学内容、教学方法、物理学科的思维特点、学生的思维能力和学习能力上很下工夫。突出教学内容的重点,将物理学和医学紧密结合起来教学,增强教学的趣味性,有意识地提出问题,启发思考,引导学生培养自己的思维能力和学习能力,授学生以“渔”。 相似文献
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大学物理实验测量不确定度的评定 总被引:1,自引:0,他引:1
根据大学物理实验教学实际,强调不确定度评定时应注意的问题。并结合一个实例介绍不确定度评定的步骤。 相似文献
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