"一带一路"背景下少数民族地区基础教育政策实施效果及对策分析

基础教育作为人才培养的关键环节,一直受到国家和各级教育部门的高度重视。随着国家“一带一路”倡议的深入推进,对沿线地区人才培养提出了更高的要求。师范生公费教育政策作为国家教育政策的重要内容,对改善边远地区师资结构,提升人才培养质量起到了重要作用。当前大部分省区都已实施了地方师范生公费教育政策,特别是中西部少数民族地区结合区域实际,在具体实践中不断进行调整,取得了显著成效。新疆维吾尔自治区作为将国家双语教育政策与师范生公费培养相结合,希望能够解决基层双语教师严重短缺和地区师资均衡分配的问题。本文在分析各省区地方公费师范生政策的基础上,通过新疆本科教育层次公费师范生的大数据对比分析、问卷调查和电话访谈,构建了新疆地方公费师范生群体特征,对在校公费师范生履约意愿和已毕业公费师范生履约率进行了实证调研,提出了新疆公费师范生政策实施过程中存在问题及对策建议。