项目教学在高职单片机课程教学中的探索与研究

通过对目前高职院校《单片机(C语言)》课程教学方法的分析,指出了其存在的不足,提出了一种新的教学方法——项目式教学,分析了项目式教学过程的四个环节,最后,提及了项目式教学与其它教学方法相结合的一些新思路。     

IEEE80216j标准最新进展

IEEE802．16j标准以IEEE802．16e标准为基础,文章对其进行了简单介绍,从拓扑结构、调度方式、覆盖范围和成本等方面将IEEE802．16j系统和IEEE802．16e系统进行了比较,综述了有关IEEE802．16j标准研究的最新进展。’     

认知无线电中资源优化问题的研究

认知无线电中,主用户活动的随机性、无线信道的时变性及硬件设备的固有限制会使认知用户的监听结果出现误差,导致在数据传输时隙,主用户和认知用户之间出现传输碰撞。针对这种情况,研究了基于正交频分复用(OFDM)认知无线电中总有效可达吞吐量的最优化问题。利用拉格朗日乘子法推导了该问题的最优解,提出了一种基于混沌优化的搜寻算法以获取最优解。仿真结果验证了该算法的有效性。     

IEEE 802.22标准的物理层与MAC层协议

介绍了IEEE 802.22标准的提出背景及发展现状,对该标准的物理层及MAC层协议进行了描述,指出了IEEE 802.22标准的一些最新研究进展.     

基于就业导向的高职电子信息专业“CDIO”教学模式的探索与实践

"CDIO"教学模式是目前高职教育教学中广泛推广的人才培养模式,本文就我院的实际情况,介绍了基于就业导向的电子信息专业"CDIO"教学模式的人才培养方案、教学实施的过程、教学实践的效果等内容。     

协作OFDM系统中改进的载波频偏估计算法

协作OFDM系统中,由于OFDM技术的引入,使协作通信系统对载波频率偏移非常敏感,很小的频偏就会引起子载波间的干扰.提出了协作OFDM系统中基于前导符号改进的载波频偏估计算法,设计了一种用PN序列调制指数序列得到的前导符号.仿真结果表明,该算法对协作OFDM系统的载波频偏估计性能明显优于传统算法.     

基于工作过程的新型一体化教学模式的研究——以电子信息专业《单片机技术综合实践》课程为例

以工作过程为导向的教学模式是目前高职教育教学中广泛推广的人才培养模式,本文就我院电子信息专业的实际情况,介绍了电子信息专业基于工作过程的新型一体化教学模式的课程定位、设计理念、教学内容、教学设计等内容。     

多用户SIMO-OFDM系统中的协作分集性能分析

协作分集使得在多用户环境下,具有单天线的多个终端可以共享彼此的天线,以形成一个虚拟的天线阵列结构,实现空域分集。首先介绍了多用户SIMO—OFDM系统中的两种协作方式,放大前传和译码前传。然后针对源结点和目的结点之间是否存在路径损耗,提出了一种基于信道状态信息的选择中继协作方式,并对系统性能进行了理论和仿真分析。仿真结果表明,这种基于信道状态信息的选择中继协作方式可以获得较好的系统性能。     

异步OFDM空时协同分集方案

提出一种基于空时分组编码的异步正交频分复用（OFDM,Orthogonal Frequency Division Multiplexing）协同分集方案。提出的方案在中继节点实现OFDM调制及OFDM符号的时间反转和复共轭,信宿节点接收信号的每个OFDM子载波都具有Alamouti空时分组编码结构。信宿节点采用最大似然（ML,Maximum Likelihood）译码准则译码。仿真结果表明,提出的异步OFDM空时协同分集方案无需两个中继节点的同步可获得二阶分集增益,且与其它协同分集方案相比,该方案的误比特率和实现复杂度都更低。